Соеременные средства поражения и защита населения от ниск 23. Ядерное оружие — это: а) вид оружия, эффективность которого достигается за счет тошого попадания в сель; б) в оружия, действие которого основано на использовании кинетической энергии поражающих элементов; в) в оружия массового поражения взрывного действия, основанного на использовании внутриядерной энергии г) ви оружия, действие которого основано на использовании радиоактивных веществ поражать противника без взрыва. 24. Проникающая радиация — это: а) асаррошее учение, представлявшее собой поток гамма-лучей и нейтронов; б) радиоактивность воздуха, воды, почвы, материалов и различных предметов, возникавода в результате к обучения нейтронами в) натучение, представляющее собой поток бета- и альфа-лучей. 25. Если светящаяся область ядерного взрыва не касается поверхности земли (воды), а зрые произведен на высоте до несколькох километров, то это: а) высотный взрыв; б) воздушный взрыв; கோகம் adedகாய்) ரைசா 2) космический взрыв. 26. Укажите поражающие факторы лдері го права: а) электромагнитный импульс; бударная волна; С) ультразвуковое излучение; 2) радиоактивное загрязнение о) световое изучение; е) проника онця радиация; зеј наведення радиаци. 27. Казим фазстором определяется время действия проникающей радиации за наземные облем? а) мощностью ядерного зрыва; б) временем подъема облака ядерного взрыва на высотту, при которой гамма-нейтронное излучение не достигает поверхности земли; в) видом ядерного взрыва; г) временем до образования облака грибовидной формы. 24. Укажите наиболее эффективное коллективное средство заициты от всех поразеалони факторов ядерного орусия: а) противогаз; б) противорадиационное укрытие; в) укрытие простейшего типа; г) убежище. 29. Химическое орусне — это: а) вид оружия, воздействующего на химические процессы, протеканощие в твердой, жидкой и газообразной оболочках Земли б) вид оружия массового поражения, действие которого основано на токсических свойствах некоторых химических веществ; в) вид оружия массового поражения, действие которого основано на применении химических элементов, обладающих радиоактивностью. 30. Признаками применения химического оружия являются: а) темные полосы, которые тянутся за самолетом, оседая на землю; б) маслянистые пятна возле воронок разорвавшихся боеприпасов; в) светлые полосы, которые тянутся за самолетом; г) изменение естественной окраски растительности; д) наличие нехарактерных для данной местности насекомых; в) маслянистые пятна на листья деревьев, траве, грунте,
ответ:
основные понятия, термины и определения
человек существует в процессе жизнедеятельности, непрерывном взаимодействии со средой обитания в целях удовлетворения своих потребностей.
жизнедеятельность — это повседневная деятельность и время отдыха человека. она протекает в условиях, угрозу для жизни и здоровья человека. жизнедеятельность характеризуется качеством жизни и безопасностью.
деятельность — это активное сознательное взаимодействие человека со средой обитания.
формы деятельности разнообразны. результатом любой деятельности должна быть её полезность для существования человека. но одновременно с этим любая деятельность потенциально опасна. она может быть источником негативных воздействий или вреда, приводит к заболеваниям, травматизму и обычно заканчивается потерей трудоспособности или смертью.
человек осуществляет деятельность в условиях техносферы или окружающей природной среды, то есть в условиях среды обитания.
среда обитания — это окружающая человека среда, осуществляющая через совокупность факторов (, биологических, и социальных) прямое или косвенное воздействие на жизнедеятельность человека, его здоровье, трудоспособность и потомство.
в жизненном цикле человек и окружающая среда обитания непрерывной взаимодействуют и образуют постоянно действующую систему “человек — среда обитания”, в которой человек реализует свои и социальные потребности.
в составе окружающей среды выделяют природную, техногенную, производственную и бытовую среду. каждая среда может представлять опасность для человека.
ответ:
аннотация научной статьи по народному образованию и педагогике, автор научной работы — поляков николай иванович
автор определяет главную цель педагогической деятельности учителя основ безопасности жизнедеятельности в средней школе, анализирует содержание и смыслы личности безопасного типа, как современного этапа социального развития человека в его взаимосвязи с культурой безопасности. в статье исследована специфика культуры безопасности. показана взаимосвязь культуры безопасности и формированием личности безопасного типа. в статье подробно исследованы влияние различного рода факторов и их влияние на формирование человека как личности. показана взаимосвязь культуры безопасности с окружающей средой. на основе выделенных положений дается определение личности безопасного типа. проводится краткое исследование основных качеств личности безопасного типа. в статье делается вывод о необходимости выработки качественно нового подхода в понимании воспитания культуры безопасности и формирования личности безопасного типа. сделан акцент на изменения, происходящие в обществе. обучающийся должен уверенно моделировать и свою деятельность соразмерно предполагаемым изменениям. обоснована потребность общества в подготовке человека к безопасному сосуществованию. таким образом, обоснованы роль и современной школы по формированию культуры безопасности, как важнейшей составляющей личности безопасного типа