5. Найдите в СМИ сообщение о каком-либо конфликте (межличностном, межгрупповом, семейном и др.). Представьте информацию о нём по
следующему плану:
. конфликтующие стороны;
. спорный вопрос;
. причины возникновения конфликта;
. стратегии и методы разрешения конфликта;
. последствия.
​

Доброе утро, барин! – пробасил Фёдор, мой дворецкий. Вот так начинается утро богатого помещика.

Я встал, тут же подбежали двое моих слуг с кувшином кристальной чистой воды. После того, как закончил умываться, пошёл завтракать. На завтрак мне предложили булку ароматного свежеиспечённого хлеба, бекон и варёные яйца.

После плотного завтрака я отправился в парк – в свой собственный парк. О, хочу рассказать Вам о нём, он был чудесен, очень большой, и по его периметру росли белые розы, а посередине – яблони и груши, семена которых мне достались от дедушки.

После того, как я прогулялся по парку, решил навестить свои хлебные поля, только я подошёл к калитке, как тут же подкатила карета, покрытая тонким слоем золота – очень изысканная работа. После того, как я подъехал домой (а это было уже 6 часов вечера), тут же пошёл ужинать.

Ужин был великолепен. Подавали жареного молочного поросёнка с брусникой, слоёный пирог с земляникой и трюфеля. Свежеиспечённый хлеб был как обычно.

После ужина я лёг спать.

Вот так проходит день богатого помещика.

Жил был один мальчик. Он был жутким лентяем и не любил ничего на свете. Как-то раз этот мальчик пришёл в школу без домашнего задания. Учительнице надоело такое отношение к учёбе и она спросила у мальчика: - А совесть у тебя есть? Мальчик проигнорировал её вопрос и на следущей перемене убежал из школы. Он пришёл домой и сел смотреть мультики, как вдруг, в телевизоре он увидел самого себя. Он, как бы, наблюдал за собой со стороны: видел, как он относится к друзьям, родителям, учителям. Тут-то и проснулась совесть мальчика, который вскоре стал круглым отличником и всегда окружающим! КОНЕЦ!