Объяснение:1. Нервная система состоит из центральной и переферической нервной системы. В свою очередь центральная делится на головной и спинной мозг, а переферическая на нервы, нервные узлы и окончания.
Головной мозг расположен в черепной коробке, а спинной проходит через позвонки( точнее через отверстия в теле позвонка)
Нервы и нервные узлы расположены по всему телу, а нервные окончания в большинстве своем находятся на внутренних органах, органах осязания и обоняния, и зрения.
3. Врождённое поведение наследуется организмом от предков; простейшими формами врождённого поведения являются ориентация, таксис и кинез. Ориентация – это изменение положения отдельных частей организма по отношению к опоре или друг к другу. Таксис – это направленное движение всего организма в целом, вызванное внешним стимулом. Кинез, в отличие от таксиса, – реакция ненаправленная, зависящая от интенсивности стимула, но не от его направления. В качестве примера можно привести поведение мокриц в камере, разделённой на сухую и влажную половины. Мокрицы скапливаются во влажной половине, проявляя тем самым положительный гидротаксис. С другой стороны, если сравнить скорость беспорядочного движения мокриц в сухой и влажной камере, то выяснится, что на сухой половине, пытаясь найти более подходящие для себя условия, они двигаются быстрее – это пример кинеза.
Более сложной формой поведения является рефлекс. Безусловный рефлекс – это непроизвольная стереотипная реакция организма на внешний стимул, передающаяся по наследству. Это, например, отдергивание конечности от причиняющего боль раздражителя или реакция, направленная на поддержание равновесия. Безусловные рефлексы, как правило, не требуют координации со стороны головного мозга, однако могут видоизменяться под его влиянием; в этом случае рефлекс будет называться условным.
Инстинкт – это стереотипная форма поведения, возникающая в ответ на определённые изменения окружающей среды. Инстинкты специфичны для каждого вида. У животных, которым отпущен короткий срок жизни, они зачастую имеют преобладающее значение, но и у долгоживущих видов они не менее важны. Вот некоторые формы инстинктивного поведения:
Защита занимаемой территории от других особей вида. Поисками территории обычно занимается самец; нередко он метит границы своей территории, оставляя пахучий след. При движении посторонних вглубь его участка самец использует для отпугивания угрожающие звуки, позы и телодвижения; иногда могут происходить и драки. Наиболее слабые особи часто не получают своей территории, что выживанию сильнейших.
— запропонуйте свій власний проект проведення весняно-польових робіт у городі чи на дачі. поділіться досвідом вирощування зеленої цибулі на підвіконні.
— які ознаки весни ви спостерігали протягом тижня?
— які явища відбуваються навесні у природі?
— підкресліть, які зміни в природі відбулися за останній тиждень.
■ збільшення тривалості дня.
■ значне потепління.
■ раннє цвітіння трав’янистих рослин.
• пробудження звірів від зимового сну.
• приліт птахів.
■ танення снігу.
— яку ознаку весни ви б ще назвали? (поява комах.)
iii. повідомлення теми і мети уроку
— сьогодні на уроці ви дізнаєтеся, як зміни в неживій природі впливають на стан комах.
iv. вивчення нового матеріалу
1.робота за підручникам (с. 108-109)
— пригадайте! на які періоди поділяють весну?
— хто може най док ладніше познайомити тебе із життям комах?
— розгляньте фотографії метеликів на с. 108.
— коли на деревах ще не розпустилися листочки, а подекуди ще лежить сніг, вже можна побачити деяких метеликів. першими з’являються яскраво-коричневі кропив'янки. кропив'янками їх називають тому, що їх личинки (гусінь) можуть їсти пекучі листки кропиви. днів через десять лимонниці та красені-метелики — денне павичеве око. цікаво, що самець і самочка у лимонниць забарвлені по-різному. кропив'янки, лимонниці й денне павичеве око перезимовують у вигляді дорослих метеликів. зате, переважна більшість інших метеликів зимують у вигляді яєць, личинок або лялечок.
— поміркуйте, які почуття викликає у вас поява навесні перших метеликів. роздивіться і розкажіть, кого із комах, зображених на фотографіях, потрібно оберігати? чому?
— майже водночас а появою метеликів пасічники виставляють вулики із зимівників на пасіку. працелюбні бджоли роблять свої перші вильоти.
рано навесні пробуджуються невгамовні мурахи. і відразу розпочинають ремонт свого мурашника.
— десь беруться мухи і комарі, гріються на осонні жуки.
як тільки на деревах з’явиться листя, де не візьметься ціла навала гусені та різноманітних дорослих ненажерливих комах. особливо дошкуляють рослинам попелиці.
секрет сонечка семикрапочки: «ми, комахисонечка, приносимо велику користь рослинам — знищуємо попелиць. тому нас потрібно оберігати! »
— розгляньте фотографії на с. 109. відгадайте загадки. яка це тварина?
■ самого ледь видно, а пісню чути. (комар)
■ лазить над нами догори ногами, завжди мандрує, все покуштує. (муха)
■ жовте тільце в чорну смужку, жалить боляче ця мушка. (оса)
— навесні відбувається масове розмноження комах та збільшення їх чисельності.
фотозагадка
— упізнайте комаху.
— перевірте прикмету.
мурашки перед ясною погодою старанно працюють і рухаються швидше, ніж звичайно.
підсумок. поява комах навесні — це весняне явище у живій природі.
2.фізкультхвилинка
v. узагальнення й систематизація знань
1. робота над загадками
■ летить — виє, сяде — риє. (жук)
■ довкола нас в'ється,
а в руки не дається. (муха.)
■ летить дід — сів на цвіт,
волосинки розгортає, солоденького шукає. (джміль)
■ у травні місяці з’явився не рак,
не риба, не звір, не птах, не людина.
ніс довгий, голос тонкий.
летить — кричить, сяде — мовчить. (комар)
* у лісі біля пня біготня і метушня:
народ робочий весь день клопоче. (мурахи)
* тільки лялечка проснеться —
враз у шати одягнеться.
погляду не відірвати —
здатна всіх зачарувати! (метелик)
2. гра «підкресли потрібне» (див. додаток на с. 48]
vi. підбиття підсумків. рефлексія
— які комахи з'являються навесні?
— де ми можемо побачити комах?
vii. є завдання
с.108 109.
— складіть розповідь про комаху, яка прокинулася першою навесні.
Объяснение:1. Нервная система состоит из центральной и переферической нервной системы. В свою очередь центральная делится на головной и спинной мозг, а переферическая на нервы, нервные узлы и окончания.
Головной мозг расположен в черепной коробке, а спинной проходит через позвонки( точнее через отверстия в теле позвонка)
Нервы и нервные узлы расположены по всему телу, а нервные окончания в большинстве своем находятся на внутренних органах, органах осязания и обоняния, и зрения.
2. Рефле́кс — стереотипная реакция живого организма на какое-либо воздействие (раздражитель).
3. Врождённое поведение наследуется организмом от предков; простейшими формами врождённого поведения являются ориентация, таксис и кинез. Ориентация – это изменение положения отдельных частей организма по отношению к опоре или друг к другу. Таксис – это направленное движение всего организма в целом, вызванное внешним стимулом. Кинез, в отличие от таксиса, – реакция ненаправленная, зависящая от интенсивности стимула, но не от его направления. В качестве примера можно привести поведение мокриц в камере, разделённой на сухую и влажную половины. Мокрицы скапливаются во влажной половине, проявляя тем самым положительный гидротаксис. С другой стороны, если сравнить скорость беспорядочного движения мокриц в сухой и влажной камере, то выяснится, что на сухой половине, пытаясь найти более подходящие для себя условия, они двигаются быстрее – это пример кинеза.
Более сложной формой поведения является рефлекс. Безусловный рефлекс – это непроизвольная стереотипная реакция организма на внешний стимул, передающаяся по наследству. Это, например, отдергивание конечности от причиняющего боль раздражителя или реакция, направленная на поддержание равновесия. Безусловные рефлексы, как правило, не требуют координации со стороны головного мозга, однако могут видоизменяться под его влиянием; в этом случае рефлекс будет называться условным.
Инстинкт – это стереотипная форма поведения, возникающая в ответ на определённые изменения окружающей среды. Инстинкты специфичны для каждого вида. У животных, которым отпущен короткий срок жизни, они зачастую имеют преобладающее значение, но и у долгоживущих видов они не менее важны. Вот некоторые формы инстинктивного поведения:
Защита занимаемой территории от других особей вида. Поисками территории обычно занимается самец; нередко он метит границы своей территории, оставляя пахучий след. При движении посторонних вглубь его участка самец использует для отпугивания угрожающие звуки, позы и телодвижения; иногда могут происходить и драки. Наиболее слабые особи часто не получают своей территории, что выживанию сильнейших.
хід уроку
i. організаційний момент
ii. актуалізація опорних знань
перевірка завдання
— запропонуйте свій власний проект проведення весняно-польових робіт у городі чи на дачі. поділіться досвідом вирощування зеленої цибулі на підвіконні.
— які ознаки весни ви спостерігали протягом тижня?
— які явища відбуваються навесні у природі?
— підкресліть, які зміни в природі відбулися за останній тиждень.
■ збільшення тривалості дня.
■ значне потепління.
■ раннє цвітіння трав’янистих рослин.
• пробудження звірів від зимового сну.
• приліт птахів.
■ танення снігу.
— яку ознаку весни ви б ще назвали? (поява комах.)
iii. повідомлення теми і мети уроку
— сьогодні на уроці ви дізнаєтеся, як зміни в неживій природі впливають на стан комах.
iv. вивчення нового матеріалу
1.робота за підручникам (с. 108-109)
— пригадайте! на які періоди поділяють весну?
— хто може най док ладніше познайомити тебе із життям комах?
— розгляньте фотографії метеликів на с. 108.
— коли на деревах ще не розпустилися листочки, а подекуди ще лежить сніг, вже можна побачити деяких метеликів. першими з’являються яскраво-коричневі кропив'янки. кропив'янками їх називають тому, що їх личинки (гусінь) можуть їсти пекучі листки кропиви. днів через десять лимонниці та красені-метелики — денне павичеве око. цікаво, що самець і самочка у лимонниць забарвлені по-різному. кропив'янки, лимонниці й денне павичеве око перезимовують у вигляді дорослих метеликів. зате, переважна більшість інших метеликів зимують у вигляді яєць, личинок або лялечок.
— поміркуйте, які почуття викликає у вас поява навесні перших метеликів. роздивіться і розкажіть, кого із комах, зображених на фотографіях, потрібно оберігати? чому?
— майже водночас а появою метеликів пасічники виставляють вулики із зимівників на пасіку. працелюбні бджоли роблять свої перші вильоти.
рано навесні пробуджуються невгамовні мурахи. і відразу розпочинають ремонт свого мурашника.
— десь беруться мухи і комарі, гріються на осонні жуки.
як тільки на деревах з’явиться листя, де не візьметься ціла навала гусені та різноманітних дорослих ненажерливих комах. особливо дошкуляють рослинам попелиці.
секрет сонечка семикрапочки: «ми, комахисонечка, приносимо велику користь рослинам — знищуємо попелиць. тому нас потрібно оберігати! »
— розгляньте фотографії на с. 109. відгадайте загадки. яка це тварина?
■ самого ледь видно, а пісню чути. (комар)
■ лазить над нами догори ногами, завжди мандрує, все покуштує. (муха)
■ жовте тільце в чорну смужку, жалить боляче ця мушка. (оса)
— навесні відбувається масове розмноження комах та збільшення їх чисельності.
фотозагадка
— упізнайте комаху.
— перевірте прикмету.
мурашки перед ясною погодою старанно працюють і рухаються швидше, ніж звичайно.
підсумок. поява комах навесні — це весняне явище у живій природі.
2.фізкультхвилинка
v. узагальнення й систематизація знань
1. робота над загадками
■ летить — виє, сяде — риє. (жук)
■ довкола нас в'ється,
а в руки не дається. (муха.)
■ летить дід — сів на цвіт,
волосинки розгортає, солоденького шукає. (джміль)
■ у травні місяці з’явився не рак,
не риба, не звір, не птах, не людина.
ніс довгий, голос тонкий.
летить — кричить, сяде — мовчить. (комар)
* у лісі біля пня біготня і метушня:
народ робочий весь день клопоче. (мурахи)
* тільки лялечка проснеться —
враз у шати одягнеться.
погляду не відірвати —
здатна всіх зачарувати! (метелик)
2. гра «підкресли потрібне» (див. додаток на с. 48]
vi. підбиття підсумків. рефлексія
— які комахи з'являються навесні?
— де ми можемо побачити комах?
vii. є завдання
с.108 109.
— складіть розповідь про комаху, яка прокинулася першою навесні.