ТЕКСТ ЗАДАНИЯ Конь в казахской традиции занимает свое особое почетное место. Это связано с тем, что казахский народ всегда был кочевым.
В бытовой жизни кочевников среди четырех разновидностей домашних животных конь всегда ценился выше других и занимал свое особенное место. «Лев – царь зверей, конь – царь домашнего скота», «Крылья батыра – конь», «Неудачливого джигита выручает удачливый конь», – так говорят народные поговорки. Казахи уважительно называли их «мудрым животным».
Есть группа обычаев и поверий, связанных с конем, которые тесно переплетаются с периодами человеческой жизни. Когда мальчику исполняется три года, седлают коня, ребенка начинают обучать верховой езде. В день, когда ребенок садится на коня, собираются все люди аула. Также есть поверье, что грива и хвост лошадей оберегают от злых духов, бесов и опасностей. Существует традиция к колыбели ребенка привязывать волосы из гривы и хвоста лошадей.
ответь на вопрос 3:
Какие обычаи и поверья казахов связаны с этим животным?
Ребенка начинают обучать верховой езде с пяти лет
К колыбели ребенка привязывают амулет из кожи
Грива и хвост лошадей оберегают от злых духов, бесов и опасностей
Когда мальчику исполняется шесть лет, седлают коня
Назад
Вперед
Сквозная тема:
В здоровом теле – здоровый дух
Предмет: Познание мира
Класс: 1
Школа: ШЛ № 62
Дата:
Тема урока: Правила безопасности в окружающей среде
ФИО учителя: Минайчева Елена Алексеевна
Цели обучения
1.2.1.2 объяснять необходимость соблюдения правил поведения в природе.
1.1.4.6 называть службы экстренной и определять ситуации для обращения к ним.
Цели урока
Все учащиеся смогут: объяснять, какие опасности встречаются на улице, в лесу, на воде.
Большинство учащихся смогут: определять основные средства оказания первой запомнить телефоны службы Некоторые учащиеся смогут: сформулировать правила безопасности, оказать первую Критерии оценивания
- объясняет, какие опасности встречаются на улице, в лесу, на воде;
- определяет основные средства оказания первой запоминает телефоны службы формулирует правила безопасности, оказывает первую Языковая цель
Ключевые слова:окружающий мир, водоем, служба Узнать лексическое значение ключевых слов и использовать фразы: правила безопасного поведения, опасные ситуации, предотвращение несчастных случаев.
Привитие ценностей
Ценности, основанные на национальной идее «Мәңгілік ел»: чувство ответственности за свое здоровье, здоровье и безопасность окружающих людей; уважение друг к другу, сотрудничеству; бережное отношение к природе.
Межпредметные связи
Естествознание (газ, лекарство)
Обучение грамоте (чтение, рассказывание, составление правил).
Навыки использования ИКТ
Мультфильм «Уроки тетушки Совы».
Предыдущие знания
Учащиеся знакомы с основными правилами безопасности в доме, знают, как и куда обращаться за в опасных ситуациях.
Ход урока
Этапы урока
Запланированная деятельность учащихся на уроке
Ресурсы
Начало урока
1 мин
2 мин
2 мин
4 мин
2 мин
3 мин
Создание коллаборативной среды.
- Посмотрите друг на друга, улыбнитесь, пожелайте друг другу удачи на уроке.
(К) Позитивный настрой:
Здравствуйте, ребята. Слышите звонок?
Это начинается новый наш урок.
Много интересного будем изучать,
Значит, будут нам нужны
Книжка и тетрадь.
Хорошо известно вам, что должен ученик
При себе всегда иметь ручку и дневник.
Деление по группам «Сказочный сундучок».
Деление на 4 группы (по 6 человек), согласно выбранного предмета.
Распределение обязанностей в группе.
Повторение правил работы в группах
(сотрудничество, уважение мнения друг друга).
(К) Стартер «Природа»
Цель: определять тему урока.
Много правил есть на свете,
Их должны запомнить дети!
В спички лучше не играть!
Дверь чужим не открывать!
Осторожность в гололед
От ушибов сбережет!
Для чего в саду забор,
На дороге светофор?
И, чтоб не было беды
Не шалите у воды!
Не бери без с нож!
И запомни, где живешь!
Про пожар, что нужно знать
И кого на звать?
Сто один, сто два, сто три
Ты запомни! и звони!
Открытые и закрытые во О чем будем говорить сегодня на уроке?
- Для чего нужны правила?
- Почему они могут принести большую беду?
Обратная связь: похвала учителя.
Знакомство учащихся с ожидаемым результатом урока, критериями оценивания.
- Сегодня мы поговорим об окружающем мире, и об опасностях в природе. К природным опасностям относятся стихийные явления, которые представляют угрозу для жизни и здоровья людей, например, ураганы, наводнения, землетрясения. если не иметь определенных знаний, опасными могут оказаться растения, животные, насекомые, грибы и т.д.
Говоря о природных опасностях, следует отметить, что они связаны с деятельностью человека. Ухудшение экологической ситуации представляет угрозу здоровью человека.
(Д, К) Демонстрация фрагмента мультфильма «Уроки осторожности тетушки Совы. – Водоемы».
Дискуссия после Ребята, какая беда случилась с мальчиком в водоеме?
- Что нельзя делать без присмотра детям?
(К) Целеполагание:
- Какова тема нашего урока?
- Что такое безопасность?
- Чему мы научимся на уроке?
Озвучивание критериев оценивания урока.
Работа по учебнику.
(Г) Задание «Опасные ситуации»
Цель: определять опасность в окружающей среде; соблюдать правила поведения.
Проблемные ситуации
Объясни ситуации и придумай заголовки к рисункам.
Открытые и закрытые во Какие опасности несут эти ситуации?
- Что нужно делать для того, чтобы избежать опасность в этих ситуациях?
Чтение вывода
- Какие слова выделены красным шрифтом? (окружающий мир, водоем, служба Как вы понимаете выражения «служба Реализация языковой цели: лексическое значение ключевых слов через слушание, говорение, чтение.
Объяснение:
Служил он честно с давних пор.
Аварий много повидал.
Уйти на пенсию мечтал.
Послушаем его рассказ.
Он поучителен для нас:
- На мотоцикле ехал Ёж...
(Лихач.Ну что с него возьмёшь).
Оставил шлем свой в гараже.
Лежит в больнице он уже.
(Какой -то байкер, остолоп,
Ему заехал прямо в лоб!).
Страдает очень бедный ёжик:
Ни головы теперь, ни ножек.
...Медведю "зебра" не указ.
Запреты нарушал не раз.
На перекрёстке Зайца сбил,
Когда на красный свет спешил.
Сиротами остались дети.
Медведь теперь за всё в ответе.
... На роликах катался Кот.
(Он ехал задом наперёд).
И вот ещё одно несчастье
Случилось на проезжей части:
Визг шин, удар - и под капот
Вдруг угодил несчастный Кот.
Таких примеров на беду
Ещё немало приведу...
* * *
Чтоб не испытывать судьбы терпение,
Не нарушайте Правила дорожного движения.