1. Якою була етнічна складова ідентичності перелічених осіб? Чому ж їх називають великими українцями? 2. Яких представників інших культур, що жили й творили в Україні, у вашому регіоні чи у вашому населеному пункті, ви знаєте?
Застосуйте набуті знання та досвід
Багатокультурна карта мого населеного пункту / мікрорайону
Для складання карти вам потрібно:
1. З’ясувати, представники яких етносів, віросповідань, певних субкультур, соціальних груп проживають на території вашого населеного пункту і становлять місцеву громаду.
2. Дослідити, як, коли й ким заселялася територія вашого населеного пункту, чи триває цей процес сьогодні.
3. Встановити імена людей, які залишили яскравий слід в історії населеного пункту або вплинули на долю громади.
4. Знайти історико-архітектурні пам’ятки (будівлі, пам’ятні дошки, монументи, пам’ятники, руїни, дороги тощо), які пов’язані з історією представників різних культур, що живуть на вашій вулиці, у вашому населеному пункті чи регіоні.
5. Нанести на карту (можна використати топографічну карту вашої місцевості) результати вашої роботи. Можливо, це будуть:
• храми різних конфесій;
• історичні пам'ятки (будинки, парки, топоніми, технічні та виробничі споруди різних епох);
• історичні назви;
• меморіальні місця (пам’ятники, площі, кладовища) та інші місця пам’яті різних культур;
• будинки, у яких мешкають сьогодні чи мешкали колись представники різних культур;
• культурні установи, громадські організації, видавництва, місцеві ЗМІ, які репрезентують ту чи ту етнічну спільноту або соціальну групу у вашому населеному пункті.
6. Розмістити вашу карту в якомусь громадському місці, наприклад у фойє школи, місцевому клубі, сільській раді, магазині, на центральній площі. Попросити всіх охочих доповнити цю карту.
2. Тщательно изучить направление движения, имеющуюся маркировку, характер рельефа, трудности, опасности, источники воды, возможность схода с маршрута в случае необходимости.
3. Разработать график и определить порядок движения группы, что мобилизует и дисциплинирует людей.
4. Не начинать трудного продолжительного перехода и восхождения без предварительной подготовки и акклиматизации.
5. Перед выходом ознакомиться с прогнозом погоды на период движения по маршруту.
6. Не выходить на маршрут при явно неблагоприятных условиях: через 2—3 дня после обильного снегопада, в туман, при низкой температуре или сильно выраженной лавинной опасности.
7. Выходить в темное время только при хорошем знании маршрута, предстоящем долгом дневном переходе, а в плохую погоду — при работах.
8. Тщательно проверить экипировку, снаряжение и продукты питания, состояние здоровья участников, не брать на маршрут больных, чувствующих недомогание, не вполне поправившихся после болезни людей.
9. Всем участникам знать опасности и причины, ведущие к несчастью, уметь их своевременно обнаружить, не допускать самонадеянного подхода к опасностям, соблюдать правила безопасности.
10. Не предпринимать поход, восхождение или экспедицию без опытного, авторитетного руководителя, знающего маршрут, и без правильно заполненной и оформленной документации.
11. В незнакомой местности двигаться только по хорошо размеченному маршруту.
12. Выходить на маршрут рано утром, хорошо экипировавшись, имея достаточный запас продуктов и только после сообщений графика движения на пункт контрольно службы (ПКСС) , начальнику базы или другим лицам.
13. Принять необходимые меры к предохранению ног от ранений и переохлаждения.
14. Начинать движение лишь в исправных (прочных, просушенных) обуви, одежде, носках, рукавицах
1. Физические лица (например, гражданка Иванова заключила сделку купли-продажи квартиры).
2. Юридические лица (например, ООО «Ариэль» заключило договора с подрядчиками на поставку оборудования для магазина).
3. Публично-правовые образования (например, муниципалитет города Т. заключил договор с фирмой «Цветы и сады» на благоустройство придомовых зон). Могут быть названы и проиллюстрированы другие виды, приведены другие примеры.
Объяснение:
https://soc-ege.sdamgia.ru/problem?id=13870 ответ найден здесь