Практичні завдання:
Завдання 1
Учень радіомеханічного технікуму Вакуленко (13 років) вніс в Ощадний банк України на своє ім’я 50 грн., отримані їм від сестри у вигляді подарунка. Через два місяці Вакуленко звернувся в Ощадний банк із проханням видати 25 грн, однак йому в даній вимозі контролер відмовив й указав, що гроші можуть видаватися неповнолітнім тільки за згодою батьків.
Що розуміється під частковою дієздатністю?
Які юридичні дії вправі самостійно робити неповнолітній у віці до 14 років?
Чи обґрунтована відмова працівника Ощадбанку у видачі грошей? Дайте відповідь з посиланням на відповідні норми права.
Завдання 2
Дружина Левченка звернулася до директора комерційної фірми з проханням дати вказівку бухгалтерії про виплату їй заробітної плати чоловіка, який не виділяв їй гроші на утримання сім’ї. При цьому Левченко використовував зарплату на придбання речей, які, на думку його дружини, в даний час не є для сім’ї необхідними (купив, наприклад, великий акваріум). Оскільки вона перебуває у відпустці по догляду за малолітньою дитиною і не має самостійного заробітку, дії чоловіка ставили сім’ю, в якій виховувалось двоє дітей, у скрутне матеріальне становище. Проте прохання дружини Левченка бухгалтер фірми не задовольнив на підставі того, що немає згоди її чоловіка.
Чи є правомірними дії бухгалтера?
Що розуміється під обмеженою дієздатністю?
Які умови і порядок обмеження громадянина в дієздатності?
Чи є підстави для обмеження чоловіка Левченко розпоряджатись заробітною платою?
Завдання 3
Медведенко, хронічний алкоголік, працював на заводі механіком і систематично витрачав свою заробітну плату на купівлю алкогольних напоїв. Цим самим він ставив свою родину у скрутне матеріальне становище. Багаторазові прохання дружини про видачу їй головним бухгалтером заводу чоловікової заробітної плати, ухилялися на підставі того, що зарплата може виплачуватися тільки самому працівникові або за його дорученням будь-якій іншій особі.
Чи можуть бути обмежені в дієздатності громадяни?
Якщо можуть, то який установлений порядок?
Які умови обмеження в дієздатності?
Які наступають наслідки у випадку визнання громадянина обмежено дієздатним?
Завдання 4
Військовослужбовець Макаров був призваний на дійсну військову службу. У зв’язку з військовими діями він не повернувся до військової частини: Макарова не було знайдено ні серед поранених, ні серед загиблих.
У яких випадках провадиться визнання громадянина безвісти зниклим та оголошення померлим?
Який установлений для цього порядок?
За яких умов Макарова можливо визнати померлим
Конечно согласен. Вот у меня, например, три иномарки, пять квартир и в каждой драгоценностей на 3 миллиарда долларов. Я естественно не хочу, чтобы все это украли, поэтому я издаю закон, в котором говорю, что красть - это плохо и нельзя! Но рядом живет бедняк, у которого только сарай, старый велосипед и 5 руб. за душой. И, скорее всего, при виде моего богатсва, он подумает, что я не облысею, если он украдет у меня, ну скажем, лишний миллиончик. Но если хорошо подумать, то этих бедняков не один, а много, а значит нужна полиция, чтобы защитить меня от таких гадов! Но поллиция тоже не особо богата, и тоже может покуситься на мои миллиарды, значит полиции надо все время платить, чтобы она была довольна. А кроме бедняков еще куча бедных родственников и друзей, с которыми нужно говорить скорей дружески, чем по букве закона. И вот получается бесконечная череда проблем с исполнением этого самого закона. Кстати, свои миллиарды я тоже заработал, нарушая закон)))
ответ: 1? Конвенция объединяет весь спектр прав человека – гражданских, политических, экономических, социальных и культурных прав – относящихся к детям.
в ней регламентируются для стран-участниц приоритеты цели общественного воспитания:
развитие личности, талантов, умственных и физических ребёнка в их самом полном объёме;
воспитание уважения к правам человека и основным свободам, а также принципам, провозглашенным в Уставе Организации Объединённых Наций;
воспитание уважения к родителям ребёнка, его культурной самобытности, языку и ценностям, к национальным ценностям страны, в которой ребёнок проживает, страны его происхождения и к цивилизациям, отличным от его собственной;
подготовку ребёнка к сознательной жизни в свободном обществе в духе понимания, мира, терпимости, равноправия мужчин и женщин и дружбы между всеми народами, этническими, национальными и религиозными группами, а также лицами из числа коренного населения;
воспитание уважения к окружающей природе.
2. Государство
Статьи 1—4 определяют понятие «ребенок», утверждают приоритетность интересов детей и обязательство государств-участников принимать меры для свободного от дискриминации осуществления прав, закреплённых в Конвенции.
Статьи 18—27 определяют обязанности государства родителям и законным опекунам, а также защищать детей от жестокого обращения со стороны лиц, заботящихся о них, права детей, лишённых семейного окружения или усыновляемых, неполноценных в умственном или физическом отношении, беженцев, права детей на здравоохранение, социальное обеспечение и уровень жизни, необходимый для их развития.
Статьи 32—36 устанавливают ответственность государства в защите прав детей от эксплуатации, от незаконного употребления наркотиков, совращения, похищения и торговли детьми.
Статьи 42—44 рассказывают о Комитете по правам ребёнка, о его структуре, функциях, правах и обязанностях, а также обязывают государства информировать детей и взрослых о принципах и положениях Конвенции.
Объяснение: