Сімнадцятирічний С. та дванадцятирічний К., які їхали в трамваї разом зі своїм батьком, не заплатили за проїзд. Факт безквиткового проїзду виявив контролер комунального підприємства “Міськелектротранспорт” і запропонував С. та К. сплатити штраф на місці вчинення правопорушення. Вони відмовилися зробити це, посилаючись на те, що не мають грошей і взагалі не можуть нести відповідальності, адже не досягли віку, з якого вона настає. Проаналізуйте ситуацію та визначте склад адміністративного проступку,а також хто у даному випадку має нести відповідальність. З якого віку настає адміністративна відповідальність?
Які особливості притягнення до адміністративної відповідальності неповнолітніх осіб?

Российская Федерация - демократичное государство. Тут, каждый человек обладает как обязанностями, так и правами. Самые основные личные права - это право на жизнь, на безопасность, свободу и пр.

Все эти права прописаны в конституции и не подлежат изменению.

Многое зависит и от граждан государства. Ведь если граждане видят, что нарушаются их права и свободы, от них ожидается их выполнения гражданского долга — изменить данную ситуацию. Но, они должны понимать, что для того, чтобы пользоваться своими правами, нужно не забывать про права других людей.

Конфлікт – це зіткнення протилежно направлених цілей або в їхнього досягнення,

позицій, точок зору, інтересів чи переконань.

Він може виникати як в свідомості однієї людини, так і між

кількома особами чи групами осіб.

У повсякденному шкільному житті та в проектній

діяльності вчитель так чи інакше зустрічається з

конфліктами. Це можуть бути конфлікти між учнями, або

між учнем та вчителем.

При цьому слово «конфлікт» у більшості з нас асоціюється

з агресією, суперечками, загрозами, ворожістю тощо.

Вважається, що конфліктів краще уникати, або одразу ж

розв’язувати. Але насправді, конфлікт є також і ресурсом,

який допомагає переоцінювати ситуації та розвиватися –

як окремій особистості, так і колективу.

Объяснение: