с вопросами. 1. существует ли прямая взаимосвязь и взаимозависимость между уровнем жизни и образом жизни? 2. какие объективные и субъективные факторы могут влиять на развитие социально-бытовых интересов?​

Изначально наш мир экологически чистым.но с появлением человека этот мир постепенно стал загрязняться и медленно умирать.люди использовали природу для своих целей,начиная от первых людей до современников.человечество ради своих благ убил тысячи доисторических видов животных только ради того,чтобы их туши были ковром на полу в дорогом доме;человек лишает жизни животных только ради того,чтобы сделать шубу и порадовать ею девушку;целые леса человек вырубил для того,чтобы получить отопление на зиму или простые тетради,забывая,что деревья-тоже живые организмы.Могущественная сила природы истощена.Вода скоро на планете исчезнет, животные вымрут (людям не будет чем питаться),деревья от недостатка воды высохнут,и перестанут давать кислород.и только тогда человек поймёт, что он сотворил с природой.
не забудь поблагодарить меня и отметить ответ лучшим

Объяснение:

Карлсон - У мене є друг. Звуть його Малюк. ... Підкажіть, які права дитини вона порушила? {Казка «Малюк і Карлсон», там було порушено право на любов і захист дітей, на піклування — адже вона дитину замкнула, а сама їла булочки.

Кожній дитині відома казка «Попелюшка». ... (І тут порушено декілька прав дитини, а саме: рівність між дітьми, залучення до важкої роботи, відпочинок, піклування та любов.) Казка Шарля Перро «Червона шапочка». За змістом вовк з'їв бабусю, а потім і Червону Шапочку.

Ганса Крістіана Андерсена «Гидке каченя»? (Право на індивідуальний розвиток); ... – Шарля Перро «Попелюшка»? (Право на відпочинок, на захист від примусової праці); – «Колобок»? (Право на життя); – «Троє поросят»? (Право на недоторканість майна).