В
Все
М
Математика
О
ОБЖ
У
Українська мова
Д
Другие предметы
Х
Химия
М
Музыка
Н
Немецкий язык
Б
Беларуская мова
Э
Экономика
Ф
Физика
Б
Биология
О
Окружающий мир
Р
Русский язык
У
Українська література
Ф
Французский язык
П
Психология
А
Алгебра
О
Обществознание
М
МХК
В
Видео-ответы
Г
География
П
Право
Г
Геометрия
А
Английский язык
И
Информатика
Қ
Қазақ тiлi
Л
Литература
И
История
Reichale
Reichale
03.02.2023 07:46 •  Право

Визначте галузь права, якою регулюються описані в уривку правові відносини.

А). 15-річна Ганна під час літніх канікул вирішила влаштуватися на роботу до сільської крамниці помічницею продавця.
Б). 16-річна Олена переходила вулицю в невстановленому місці та була зупинена працівниками патрульної поліції.
В). 18-річні Георгій та Ганна вирішили укласти шлюб та подали заяву до районного відділу державної реєстрації актів цивільного стану.
Г). 17-річний Максим на зароблені гроші придбав собі велосипед.

2. Проаналізуйте ситуацію спираючись на нормативно-правові акти , скориставшись наведеним алгоритмом.

Ситуація 1.
16-річний Олексій був зупинений працівниками патрульної поліції під час керування автомобілем свого батька. Хлопець не мав водійських прав, автомобіль взяв без дозволу. Олексій виправдовував свій вчинок тим, що не планував далекої поїздки, а хотів покататися вулицями, найближчими до будинку у якому він мешкає.
А). Хто є учасником ситуації?
Б). Який вид правопорушення наявний у цій ситуації? Охарактеризуйте його склад.
В). Чи нестиме юридичну відповідальність учасник ситуації на загальних підставах? Відповідь аргументуйте положеннями відповідних нормативно-правових актів.

Ситуація 2.
17 річний Василь народився в Харківській області. Нині живе в тітки в столиці. Підліток каже, що не хоче сидіти в неї на шиї, прагне фінансової свободи. Він уже два роки поєднує роботу з навчанням, зарплата його влаштовує. Проте працює Василь без трудової угоди, тому що не має 18 років. «Працюю кур’єром. Із навчання – швиденько на роботу. Зарплату фіксовану в 300 доларів виплачують стабільно, але нарикінці другого місяця. На попередній роботі в аптеці потрібно було добре побігати, оскільки заробіток залежав від кількості замовлень», розповідає хлопець.
А). Якою галуззю права регулюються описані правовідносини, хто є їхніми суб’єктами?
Б). Які норми законодавства були порушені в описаному випадку?(Навести статті нормативно-правових актів)
В). Які поради щодо забезпечення дотримання своїх прав ви могли б дати Василю? Обгрунтуйте їх.

Ситуація 3.
15 річний Андрій і 14 річний Владислав , гуляючи містом, побачили припаркований автомобіль, власник якого залишив ключ у дверцятах. Владислав запропонував скористатися ситуацією та покататися так як він вмів керувати автомобілем. Коли через годину підлітків затримали патрульні, хлопці пояснили, що не мали жодного наміру викрадати автомобіль, а хотіли покататися на ньому.
А). Хто є учасниками ситуації?
Б). Який вид правопорушення наявний у цій ситуації? Охарактеризуйте його склад.
В). Чи нестимуть юридичну відповідальність учасники ситуації? Відповідь аргументуйте положеннями відповідних нормативно-правових актів.

Показать ответ
Ответ:
kristinacelidze167
kristinacelidze167
09.09.2021 15:43

Медіа (англ. media — засоби ) — це канали та інструменти, які використовуються для збереження, передачі й подачі інформації або даних. Сучасні медіа є засобом, за до якого здійснюється комунікація між людьми. Функції медіа та їхнє використання суттєво відрізняються залежно від типу суспільного ладу. Засоби масової комунікації забезпечують громадськість цілим потоком інформації, яка є інтерпретацією світових подій, тобто вони культивують в реципієнтів інформації образи реальності. Наскільки ці образи відповідають дійсності залежить від роботи ЗМК. Одним із соціальних наслідків роботи медіа є приховані повідомлення, які поступово впливають на формування «помилкової культурної свідомості» (cultural false consciousness)

0,0(0 оценок)
Ответ:
Vanya543q
Vanya543q
04.12.2022 22:38

Основними принципами освіти в Україні є:

рівність умов кожної людини для повної реалізації її здібностей, таланту, всебічного розвитку;

доступність для кожного громадянина усіх форм і типів освітніх послуг, що надаються державою;

гуманізм, демократизм, пріоритетність загальнолюдських духовних цінностей;

органічний зв'язок із світовою та національною історією, культурою, традиціями;

незалежність освіти від політичних партій, суспільних і релігійних організацій;

науковий, світський характер освіти;

інтеграція з наукою і виробництвом;

взаємозв'язок з освітою інших країн;

гнучкість і прогностичність системи освіти;

єдність і наступність системи освіти;

безперервність і різноманітність освіти;

поєднання державного управління і громадського самоврядування в освіті.

0,0(0 оценок)
Популярные вопросы: Право
Полный доступ
Позволит учиться лучше и быстрее. Неограниченный доступ к базе и ответам от экспертов и ai-bota Оформи подписку
logo
Начни делиться знаниями
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси ai-бота