Если у ребенка нет ярко выраженных физиологических дефектов, неправильное произношение может быть связано с тем, что малыш «облегчает» себе задачи, заменяя сложную букву К более простой Т.
Упражнения для постановки звука К:
покашливание — сначала вслух, а затем шепотом, чтобы добиться чистого звука К;постановка звука К от звука Т — попросите ребенка непрерывно повторять слог «та», в то же времяотгибайте ложечкой кончик языка вниз. Сначала «та» перейдет в «тя», затем в «кя» и, наконец, в «ка».
Для закрепления навыка повторяйте:
у Кондрата куртка коротковата;котик ниток клубок укатил в уголок;канат у Натки, нитки у Никитки.
Так же, дополнительно можете посмотреть разные видео на Ютубе
Там возможно будет более понятно расказано а главное показано.
ответ:1.У первога педагога связаны такие личные и профессиональные качества как спокойствие, окуратность и большой опыт продемонстрированый ее возрастом. Все эти качества с лёгкостью работают на неокрепший ум младших классов. А небольшой хладнокровный пофигизм у людей всех возрастов мотивацию самостоятельного развития из-за страха не зачёта или потери уважения и т.б . У второго это качества как активность, разговорчивость и только недавнее созревания с подросткового на взрослый, что упрощает общения между учениками и учителем ломая возрастные рамки и стрессовые ситуации. Но в таких ситуациях тоже могут быть свои минуса из-за отсутствия хладнокровность та присутствия поблажек при дружискиз отношениях, что может сказаться на умственное развитие детей.
2.У первого учителя проявились такие личные качества как спокойствие, возможное хладнокровие, возможность брать ситуацию под контроль и присутствие долгого опыта. Объясняется это поведением детей, которые уже услышав строгий но тихий голос учительницы переключились на режи подчинения и возраст учительницы, ко орыц говорит как раз о ее долгом опыте.
У второго педагога проявлены такие личные качества как я уже говорил раньше активность, дружелюбие, объясненое ещё юным возрастом, и практически первым опытом, что объясняет его открытость и поблажное отношения в сторону учеников.
4.Авторитет педагога - это отношения учеников к самому педагогу. Оценивается оно по уровню отношений, доверия, влияния на учащихся, принятия решений.
Если у ребенка нет ярко выраженных физиологических дефектов, неправильное произношение может быть связано с тем, что малыш «облегчает» себе задачи, заменяя сложную букву К более простой Т.
Упражнения для постановки звука К:
покашливание — сначала вслух, а затем шепотом, чтобы добиться чистого звука К;постановка звука К от звука Т — попросите ребенка непрерывно повторять слог «та», в то же времяотгибайте ложечкой кончик языка вниз. Сначала «та» перейдет в «тя», затем в «кя» и, наконец, в «ка».Для закрепления навыка повторяйте:
у Кондрата куртка коротковата;котик ниток клубок укатил в уголок;канат у Натки, нитки у Никитки.Так же, дополнительно можете посмотреть разные видео на Ютубе
Там возможно будет более понятно расказано а главное показано.
ответ:1.У первога педагога связаны такие личные и профессиональные качества как спокойствие, окуратность и большой опыт продемонстрированый ее возрастом. Все эти качества с лёгкостью работают на неокрепший ум младших классов. А небольшой хладнокровный пофигизм у людей всех возрастов мотивацию самостоятельного развития из-за страха не зачёта или потери уважения и т.б . У второго это качества как активность, разговорчивость и только недавнее созревания с подросткового на взрослый, что упрощает общения между учениками и учителем ломая возрастные рамки и стрессовые ситуации. Но в таких ситуациях тоже могут быть свои минуса из-за отсутствия хладнокровность та присутствия поблажек при дружискиз отношениях, что может сказаться на умственное развитие детей.
2.У первого учителя проявились такие личные качества как спокойствие, возможное хладнокровие, возможность брать ситуацию под контроль и присутствие долгого опыта. Объясняется это поведением детей, которые уже услышав строгий но тихий голос учительницы переключились на режи подчинения и возраст учительницы, ко орыц говорит как раз о ее долгом опыте.
У второго педагога проявлены такие личные качества как я уже говорил раньше активность, дружелюбие, объясненое ещё юным возрастом, и практически первым опытом, что объясняет его открытость и поблажное отношения в сторону учеников.
4.Авторитет педагога - это отношения учеников к самому педагогу. Оценивается оно по уровню отношений, доверия, влияния на учащихся, принятия решений.
Объяснение: