Ккакой группе испытуемых относятся числовые данные экспериментов, характеризующие более полное и более прочное запоминание.
одной группе учащихся предлагали запомнить содержание текста путем четырехкратного чтения подряд, другой - чередующихся двукратного чтения и двукратного воспроизведения. оказалось, что полнота и прочность запоминания в этих группах неодинаковы. через час после заучивания в одной из групп материал был удержан памятью на 75%, а в другой - на 52%, через десять дней - соответственно на 72% и 25%.
Объяснение: ну вот смотрите, когда вам сказали то что вас расстроело вы будете ходить грусний ,вялий по большому счету никакой. только представте что вам сообщими хорошые новости вы будете пригать от счастья. в жизни есть мелочи которим нужно радоватся даже самым не значительним. у вас есть дом, друзья, семья, учеба и жизнь. а вот если закрыть глаза и предсавить что всего етого нету, вы один никому ни нужний человек, нужно радоватся тому что вы есть на свете. нужно находить радость для себя даже в улыбке чужого человека. вы не должны задавать этот вопрос сдесь, задайте его своему разуму и серцу. вот тогда и поймете что это значит. улибнитесь сами для себя и радуйтесь тому что вы живы
"Я люблю жизнь"
Жизнь -это самое ценное, что есть у человека. Жизнь можно любить за многое: за солнечное утро, когда выходишь из дома и понимаешь, что весь мир перед тобой. за тёплый дождь, который шуршит по красивым , осенним листьям. За счастье иметь самых лучших родителей, за их любовь ко мне, за заботу. За друзей, которые всегда придут на Я люблю жизнь за то, что передо мной тысяча дорог и огромные перспективы. Свою жизнь я могу построить сам . Жизнь - это то, что никогда не повторится. Я люблю жизнь!