, с тестом. Недостаточный уровень анализа и синтеза, логических операций сериации и классификации, речевого развития и мнестических процессов –
a. акалькулия
b. подчеркивают полиморфный характер патологии
c. они отмечают позднее начало развития экспрессивной речи
d. являются сторонниками узкой локализации поражения мозга
e. дискалькулия
f. механизм дискалькулии по психологической концепции
g. механизм дискалькулии по нейропсихологической концепции
h. причины дискалькулии эндогенного центрального характера
Выберите один ответ.
Неверно
Несформированность психических функций, недоразвитие зрительно-пространственного гнозиса, временных представлений, эмоционально-волевых реакций –
Выберите один ответ.
a. механизм дискалькулии по психологической концепции
b. подчеркивают полиморфный характер патологии
c. акалькулия
d. причины дискалькулии эндогенного центрального характера
e. механизм дискалькулии по нейропсихологической концепции
f. являются сторонниками узкой локализации поражения мозга
g. дискалькулия
h. они отмечают позднее начало развития экспрессивной речи
Неверно
Нарушения счета и счетных операций вследствие поражения различных областей коры головного мозга –
Выберите один ответ.
a. причины дискалькулии эндогенного центрального характера
b. подчеркивают полиморфный характер патологии
c. они отмечают позднее начало развития экспрессивной речи
d. механизм дискалькулии по психологической концепции
e. являются сторонниками узкой локализации поражения мозга
f. акалькулия
g. дискалькулия
h. механизм дискалькулии по нейропсихологической концепции
Неверно
А.Ф. Мельников, Н.И. Озерецкий, Р.А. Ткачев и др. ученые считают, что причина дискалькулии – нарушение центров письма, счета и чтения головного мозга, т.е.
Выберите один ответ.
a. они отмечают позднее начало развития экспрессивной речи
b. являются сторонниками узкой локализации поражения мозга
c. механизм дискалькулии по нейропсихологической концепции
d. механизм дискалькулии по психологической концепции
e. дискалькулия
f. причины дискалькулии эндогенного центрального характера
g. подчеркивают полиморфный характер патологии
h. акалькулия
Нарушение понятийного, операционного, процессуального, зрительного и анализа пространственных отношений –
Выберите один ответ.
a. акалькулия
b. подчеркивают полиморфный характер патологии
c. причины дискалькулии эндогенного центрального характера
d. механизм дискалькулии по психологической концепции
e. являются сторонниками узкой локализации поражения мозга
f. они отмечают позднее начало развития экспрессивной речи
g. дискалькулия
h. механизм дискалькулии по нейропсихологической концепции
Неверно
за ответ: 0/1.
М.С. Певзнер, Е.С. Иванов, Ю.Г. Демьянов, В.И. Лубовский и др. ученые считают, что этиологические факторы могут не только сочетаться, но и тянуться «цепочкой», т.е.
Выберите один ответ.
a. механизм дискалькулии по нейропсихологической концепции
b. они отмечают позднее начало развития экспрессивной речи
c. акалькулия
d. подчеркивают полиморфный характер патологии
e. дискалькулия
f. механизм дискалькулии по психологической концепции
g. причины дискалькулии эндогенного центрального характера
h. являются сторонниками узкой локализации поражения мозга
Неверно
Частичное расстройство счетной деятельности различной этиологии –
Выберите один ответ.
a. механизм дискалькулии по нейропсихологической концепции
b. акалькулия
c. подчеркивают полиморфный характер патологии
d. механизм дискалькулии по психологической концепции
e. причины дискалькулии эндогенного центрального характера
f. дискалькулия
g. являются сторонниками узкой локализации поражения мозга
h. они отмечают позднее начало развития экспрессивной речи
Неверно
Гностико-праксические нарушения в сочетании с недоразвитием мелкой моторики, пространственными и конструктивными , обусловленными нарушениями центральным дизонтогенезом –
Выберите один ответ.
a. дискалькулия
b. они отмечают позднее начало развития экспрессивной речи
c. механизм дискалькулии по психологической концепции
d. подчеркивают полиморфный характер патологии
e. акалькулия
f. причины дискалькулии эндогенного центрального характера
g. механизм дискалькулии по нейропсихологической концепции
h. являются сторонниками узкой локализации поражения мозга
Неверно
Минимальная мозговая дисфункция, детский церебральный паралич, эпилепсия, гидроцефалия –
a. причины дискалькулии эндогенного центрального характера
b. подчеркивают полиморфный характер патологии
c. механизм дискалькулии по психологической концепции
d. они отмечают позднее начало развития экспрессивной речи
e. являются сторонниками узкой локализации поражения мозга
f. акалькулия
g. механизм дискалькулии по нейропсихологической концепции
h. дискалькулия
Когда говорят об общении как об обмене информацией, подразумевают коммуникативную сторону общения. Когда говорят о коммуникации в узком смысле слова, прежде всего имеют в виду тот факт, что в ходе совместной деятельности люди обмениваются между собой различными представлениями, идеями, интересами, настроениями и пр. Все это можно рассматривать как информацию. Отсюда можно сделать очень заманчивый вывод и интерпретировать весь процесс человеческой коммуникации в терминах теории информации.
( из интернета)
Жизнь – это то драгоценное, что нам дали родители и Бог. Ни один человек не имеет права пренебрегать ей и лишать жизни себя или другого человека. Лишая жизни кого-то, ты теряешь свое право на существование. Никогда не надо отчаиваться и совершать необдуманные поступки. Из каждой ситуации можно найти выход и надо думать не только о себе, а и об окружающих людях. Тебя всегда кто-то ждет и любит, надо просто учиться получать поддержку от них. Этот мир слишком большой, чтобы ты не имел ни одного близкого человека в нем.
Так много счастья вокруг нас, но многие его не замечают и ищут только негатив. Существует определенное психологическое упражнение, которое человек должен выполнять каждый день. Мы должны ежедневно искать в прожитом дне что-то положительное. Надо вспомнить десять хороших моментов, которые произошли с тобой сегодня. Это не должно быть что-то значительное и большое, а может быть какая-то маленькая удача или приятность. Таким образом, мы поймем, что наша жизнь хороша и нам есть чему радоваться. Каждый человек должен искать в жизни какие-то моменты счастья. Надо учиться получать удовольствие от прожитых лет. Много кто не живет, а существует ради кого-то. Надо всегда выделять для себя минутку и наслаждаться ею. Человек должен развивать в себе какие-то умения, иметь свое хобби. Если ты занимаешься тем, что тебе нравится, то каждый твой день приносит тебе радость. Если тебе нравится ездить на велосипеде, то ты обязательно должен купить его и кататься когда тебе захочется. Мольберт и яркие краски должен иметь каждый, кто любит воспроизводить красивые пейзажи или просто рисовать для себя. Никогда не надо жалеть денег или других средств, надо жить для себя и себе в удовольствие.
Мы строители своей судьбы. Каждый день мы делаем какой-то выбор и должны его выполнять с мыслью о себе. В юношеские годы мы выбираем профессию для будущего, позже мы выбираем, где мы хотим жить и с кем строить свою семью. Наша жизнь построена из многих кирпичей. Маленькие кирпичики – это наш каждый день, а крупные блоки – это тот важный выбор, который делаем. Вся эта смесь строительного материала – это все наше. И только человек выбирает для себя, куда и когда ставить те кирпичики. У нас есть много людей, которые хотят нам и поддержать. Но никогда не надо слушать кого-то, а надо лишь прислушиваться и делать все самостоятельно. Родители могут сказать, что надо идти учиться на врача, потому что сейчас это престижно и можно заработать много денег. Но если у человека лежит душа к рисованию, то вряд ли он станет хорошим врачом. Сделав неправильный выбор, ты можешь всю жизнь корить себя и мучиться. Поэтому надо прислушиваться своего сердца и делать все для себя. Потому что за свои ошибочные шаги мы также отвечаем самостоятельно.
Жизнь прекрасна тогда, когда чувствуешь ее вкус и радуешься. Путешествуй, люби, рисуй – делай все, что тебе хочется. И тогда исчезнут депрессии и негативные мысли. Наши дни должны быть цветными и избавляться от каких-либо темных тонов.
Объяснение: