Скажите,как заставить себя найти любимое дело,обходя неудачи повседневной жизни?Как познать себя,и побороть многие переживания,некоторые болезни и вовсе принять себя,заставить делать то,к чему дело никак не доходит ;(
Для начала, давайте разберемся, о чем идет речь в приведенном фрагменте.
В этом фрагменте мы видим ситуацию, которая происходит в больнице. Молодая медсестра, которую автор описывает как коренастую, останавливает двух людей и спрашивает их, чем она может им помочь. Однако один из участников общения, парень по имени Грейсон, рявкает на медсестру и грубо отвечает, что они идут в палату номер 515. Медсестра потребовала, чтобы они остановились, но Грейсон не соответствовал ее запросу. Вместо этого его личный врач по имени Бен Харрис вмешался и объяснил, что настоящее имя девочки Лиза Грейсон, а ее отец Уиллис Грейсон. Один из участников общения, Грейсон, выразил недовольство и требовал, чтобы медсестра объяснила, кто он такой и почему он здесь. Также он угрожал позвонить директору больницы. Он после этого ушел, не дожидаясь ответа.
Теперь давайте рассмотрим проблемы общения, которые можно увидеть в этом фрагменте.
1. Грубость и непокорность: Грейсон проявляет грубость, отвечая медсестре. Он кричит и отказывается остановиться, что демонстрирует его непокорность и отсутствие уважения к сотрудникам больницы.
2. Недостаток эмоционального контроля: Мы видим, что Грейсон нервничает и не может сдержать свою злость, что проявляется в сжатых кулаках. Это может указывать на его негативную эмоциональную реакцию на ситуацию.
3. Высокомерие и угрозы: Грейсон проявляет высокомерие, называя больницу "так называемой" и угрожая позвонить директору. Такое поведение может оскорблять и раздражать других людей.
4. Непонимание и нежелание слушать: Медсестра ясно объяснила, что посещения пациентов начинаются в два часа дня, но Грейсон не проявил понимания и требовал, чтобы его впустили.
Теперь давайте рассмотрим участников этого общения.
1. Молодая медсестра: Она пытается выполнить свою работу и помочь Грейсону и его дочери Лизе. Она терпелива и готова сделать исключение для них, чтобы позволить им посетить своего родственника в больнице.
2. Грейсон: Он является отцом Лизы и проявляет непокорность, грубость и недовольство в этой ситуации. Он демонстрирует негативные эмоции и выражает свое недоверие к медсестре и больнице.
3. Доктор Бен Харрис: Он является личным врачом Грейсона и Лизы. Он старается поддержать и объяснить ситуацию, но не справляется с проблемой коммуникации между Грейсоном и медсестрой.
Таким образом, этот фрагмент иллюстрирует проблемы общения, включая грубость, нежелание слушать других, непонимание, недостаток эмоционального контроля и высокомерие. Оба участника общения - Грейсон и медсестра - проявляют негативное поведение в этой ситуации.
В данной задаче речь идет о нарушении поведения пациента в интернате для лиц пожилого возраста. Из описания можно сделать вывод, что Соловьев И.Г. проявил агрессию и нецензурную брань в адрес Правительства РФ. Основная причина его недовольства состоит в том, что он считает, что стариков сгоняют в интернаты для того, чтобы не платить пенсию и проводить незаконные опыты.
В данном случае, возможным нарушением является нарушение психического состояния пациента. Он проявляет агрессивное поведение, имеет неверные убеждения и негативную реакцию на попытки переубедить его.
Необходимым видом помощи в данном случае является психологическая поддержка и консультирование. Специалист должен установить доверительные отношения с пациентом, объяснить ему неверность его убеждений с помощью фактов и аргументов, а также предложить альтернативные взгляды на ситуацию.
Задача №3:
В данной задаче речь идет о возможном нарушении в органах социальной защиты населения. Когда Крестецкий И.И. обратился с пакетом документов, чтобы получить помощь, выяснилось, что его индивидуальное дело уже заведено и находится в комиссии. Однако, Крестецкий был удивлен и не помнит о своем предыдущем обращении в этот центр.
В данном случае, возможным нарушением является нарушение организационного порядка в органах социальной защиты населения. Документы Крестецкого были заведены и рассматриваются повторно, что привело к его недовольству и смущению.
Действия специалиста должны быть следующими: сотрудник должен объяснить Крестецкому, что его индивидуальное дело уже было рассмотрено ранее и находится в процессе обработки. Он также должен предоставить Крестецкому информацию о предыдущем обращении и результате его рассмотрения. Если необходимо, специалист может предложить помощь в связи с новыми обстоятельствами и возможности улучшить ситуацию.
Задача №4:
В данной задаче речь идет о Кораблевой В.С., которая обратилась в многофункциональный центр за субсидией, но оказалось, что она придерживается устаревшей схемы обращения и не предоставляет документы, соответствующие новому законодательству. Когда ей задают дополнительные вопросы, она отвечает с задержкой и иногда повторяет те же вопросы.
В данном случае, возможным нарушением является нарушение соответствия Кораблевой требованиям нового законодательства. Она не ознакомилась с изменениями и продолжает предоставлять устаревшие документы. Ее ответы с задержкой и повторениями свидетельствуют о возможных проблемах со способностью к обучению и памятью.
Действия специалиста должны быть следующими: сотрудник МФЦ должен объяснить Кораблевой, что для получения субсидии необходимо предоставить соответствующие документы, которые соответствуют новому законодательству. Он также может помочь ей разобраться с новыми требованиями и указать, где можно получить актуальную информацию.
Задача №5:
В данной задаче речь идет о Стерлышеве П.И., который проявляет необычную речевую активность и сообщает личные факты, которые не имеют смысловой связи и не относятся к существу обращения. Он продолжает говорить даже в то время, когда сотрудница отходит от своего стола.
В данном случае, возможным нарушением является нарушение психического состояния Стерлышева. Он проявляет разорванную речь, которая не имеет логической связи и не соответствует ситуации. Его невнимание к поведению сотрудницы также может быть признаком психического расстройства.
Тактика специалиста в данном случае должна быть такой: сотрудник должен сохранять спокойствие и установить контакт с Стерлышевым. Он должен обратить его внимание на его необычное поведение и предложить ему помощь в виде консультации у специалиста-психотерапевта или психиатра. Важно показать понимание и сострадание, а также не вызывать отрицательных эмоций у клиента.
В этом фрагменте мы видим ситуацию, которая происходит в больнице. Молодая медсестра, которую автор описывает как коренастую, останавливает двух людей и спрашивает их, чем она может им помочь. Однако один из участников общения, парень по имени Грейсон, рявкает на медсестру и грубо отвечает, что они идут в палату номер 515. Медсестра потребовала, чтобы они остановились, но Грейсон не соответствовал ее запросу. Вместо этого его личный врач по имени Бен Харрис вмешался и объяснил, что настоящее имя девочки Лиза Грейсон, а ее отец Уиллис Грейсон. Один из участников общения, Грейсон, выразил недовольство и требовал, чтобы медсестра объяснила, кто он такой и почему он здесь. Также он угрожал позвонить директору больницы. Он после этого ушел, не дожидаясь ответа.
Теперь давайте рассмотрим проблемы общения, которые можно увидеть в этом фрагменте.
1. Грубость и непокорность: Грейсон проявляет грубость, отвечая медсестре. Он кричит и отказывается остановиться, что демонстрирует его непокорность и отсутствие уважения к сотрудникам больницы.
2. Недостаток эмоционального контроля: Мы видим, что Грейсон нервничает и не может сдержать свою злость, что проявляется в сжатых кулаках. Это может указывать на его негативную эмоциональную реакцию на ситуацию.
3. Высокомерие и угрозы: Грейсон проявляет высокомерие, называя больницу "так называемой" и угрожая позвонить директору. Такое поведение может оскорблять и раздражать других людей.
4. Непонимание и нежелание слушать: Медсестра ясно объяснила, что посещения пациентов начинаются в два часа дня, но Грейсон не проявил понимания и требовал, чтобы его впустили.
Теперь давайте рассмотрим участников этого общения.
1. Молодая медсестра: Она пытается выполнить свою работу и помочь Грейсону и его дочери Лизе. Она терпелива и готова сделать исключение для них, чтобы позволить им посетить своего родственника в больнице.
2. Грейсон: Он является отцом Лизы и проявляет непокорность, грубость и недовольство в этой ситуации. Он демонстрирует негативные эмоции и выражает свое недоверие к медсестре и больнице.
3. Доктор Бен Харрис: Он является личным врачом Грейсона и Лизы. Он старается поддержать и объяснить ситуацию, но не справляется с проблемой коммуникации между Грейсоном и медсестрой.
Таким образом, этот фрагмент иллюстрирует проблемы общения, включая грубость, нежелание слушать других, непонимание, недостаток эмоционального контроля и высокомерие. Оба участника общения - Грейсон и медсестра - проявляют негативное поведение в этой ситуации.
В данной задаче речь идет о нарушении поведения пациента в интернате для лиц пожилого возраста. Из описания можно сделать вывод, что Соловьев И.Г. проявил агрессию и нецензурную брань в адрес Правительства РФ. Основная причина его недовольства состоит в том, что он считает, что стариков сгоняют в интернаты для того, чтобы не платить пенсию и проводить незаконные опыты.
В данном случае, возможным нарушением является нарушение психического состояния пациента. Он проявляет агрессивное поведение, имеет неверные убеждения и негативную реакцию на попытки переубедить его.
Необходимым видом помощи в данном случае является психологическая поддержка и консультирование. Специалист должен установить доверительные отношения с пациентом, объяснить ему неверность его убеждений с помощью фактов и аргументов, а также предложить альтернативные взгляды на ситуацию.
Задача №3:
В данной задаче речь идет о возможном нарушении в органах социальной защиты населения. Когда Крестецкий И.И. обратился с пакетом документов, чтобы получить помощь, выяснилось, что его индивидуальное дело уже заведено и находится в комиссии. Однако, Крестецкий был удивлен и не помнит о своем предыдущем обращении в этот центр.
В данном случае, возможным нарушением является нарушение организационного порядка в органах социальной защиты населения. Документы Крестецкого были заведены и рассматриваются повторно, что привело к его недовольству и смущению.
Действия специалиста должны быть следующими: сотрудник должен объяснить Крестецкому, что его индивидуальное дело уже было рассмотрено ранее и находится в процессе обработки. Он также должен предоставить Крестецкому информацию о предыдущем обращении и результате его рассмотрения. Если необходимо, специалист может предложить помощь в связи с новыми обстоятельствами и возможности улучшить ситуацию.
Задача №4:
В данной задаче речь идет о Кораблевой В.С., которая обратилась в многофункциональный центр за субсидией, но оказалось, что она придерживается устаревшей схемы обращения и не предоставляет документы, соответствующие новому законодательству. Когда ей задают дополнительные вопросы, она отвечает с задержкой и иногда повторяет те же вопросы.
В данном случае, возможным нарушением является нарушение соответствия Кораблевой требованиям нового законодательства. Она не ознакомилась с изменениями и продолжает предоставлять устаревшие документы. Ее ответы с задержкой и повторениями свидетельствуют о возможных проблемах со способностью к обучению и памятью.
Действия специалиста должны быть следующими: сотрудник МФЦ должен объяснить Кораблевой, что для получения субсидии необходимо предоставить соответствующие документы, которые соответствуют новому законодательству. Он также может помочь ей разобраться с новыми требованиями и указать, где можно получить актуальную информацию.
Задача №5:
В данной задаче речь идет о Стерлышеве П.И., который проявляет необычную речевую активность и сообщает личные факты, которые не имеют смысловой связи и не относятся к существу обращения. Он продолжает говорить даже в то время, когда сотрудница отходит от своего стола.
В данном случае, возможным нарушением является нарушение психического состояния Стерлышева. Он проявляет разорванную речь, которая не имеет логической связи и не соответствует ситуации. Его невнимание к поведению сотрудницы также может быть признаком психического расстройства.
Тактика специалиста в данном случае должна быть такой: сотрудник должен сохранять спокойствие и установить контакт с Стерлышевым. Он должен обратить его внимание на его необычное поведение и предложить ему помощь в виде консультации у специалиста-психотерапевта или психиатра. Важно показать понимание и сострадание, а также не вызывать отрицательных эмоций у клиента.