Задача 1. Саша М. (6 лет), у ребенка стойкое недоразвитие познавательной деятельности. Мальчик родился недоношенным, с асфиксией. Осуществлялись реанимационные мероприятия. По шкале Апгар состояние новорожденного оценили в В первые месяцы жизни сон поверхностный, беспокойный, засыпал на руках. Наблюдалась ослабленность рефлексов и нарушения мышечного тонуса. Имели место быть срыгивания фонтаном, независимо от приёма пищи. Основные новообразования в психическом развитии появлялись с значительным отставанием. Пошёл в 1,5 лет. Первые слова появились в 2,5 года. Речь аграмматична, допускает ошибки в словообразовании и согласовании слов, использует простые нераспростаненные предложения. Нарушены мыслительные операции. Мышление имеет конкретный характер, присутствуют трудности в понимании предлогов и абстрактных понятий. Разрезные фигуры, состоящие из 4−5 деталей складывает, с большим количеством затрудняется. Выполнение заданий с «Кубиками Кооса» и «Доской Сегена» вызывают трудности, которые сохраняются после повторного объяснения задания и демонстрации примера выполнения. Выстраивание последовательности событий и определение существенных признаков в группе объектов также вызывают затруднения. С заданиями на поиск аналогий не справился.

1. Проанализируйте и оцените особенности психического развития Саши.

2. Укажите критерии квалификации наблюдаемого своеобразия в поведении ребёнка как отклонения от нормальной траектории развития.

3. Назовите основные аспекты, которые необходимо учитывать в общей оценке психического развития ребёнка.

4. Возможна ли коррекция психического развития ребенка? Сделайте долго прогноз развития Вити.

1. Оказывает влияние на первое впечатление о человеке-беседа.С беседы можно узнать кругозор человека.

2. Человечность.

3. Нелепость.Узкий кругозор.

4. Чуткость.Любознательность. Целеустремленность.

5. Чуткость понимать и быстро реагировать на проблемы окружающих, проявлять уважительное отношение к чувствам других, восприимчивость к их запросам.

Любознательность-внутренняя заинтересованность.

Целеустремленность-сознательная направленность личности на определенный результат деятельности.Они дейсвуют по плану.

Өмірдің мәні - қарапайым адам бола білуде, әрбір сәттен ләззат алуда, талпыныс жасауда, әрбір нәрсенің байыбына жетіп қастерлеуде. Бұл негізінде мынадай деп қадап, пішіп, кесіп, қатып қалатын нәрсе емес. Әр адам үшін әр түрлі.

Кейде өзімді түкке тұрғысыз жаны бар тіршілік иесі секілді сезінемін, қарадай көңіл-күйім құлазып, басым ауған жаққа кетіп қалғым келеді. Бой сергіту үшін көшеге шығам: мүгедектер арбасына таңылған жандарды, өмір басқа салғандықтан жол шетінде қайыр сұрап отырған әйелдер мен бала-шағаларды, ішкілікке салынып кетіп отбасынан кетіп көшеге беттері көнектей боп көгеріп жүрген кей жандарды көргенде мен АЛЛАһқа жалбарынып асылық-пендешілік ойларым үшін шын жүректен кешірім тілеймін, менікі ессіздік, тіпті еркелік екенін түсініп ұяламын. Менен мың есе жағдайы төмен, мұқтаждық көріп жатқан жандар бар. Өкініштісі, анда-санда қалтамдағы бес-он тиыныммен көмектескенім болмаса (оны бұлдап тұрғаным жоқ), қоғамды жақсарту үшін, ел мен жұртқа пайдалы заттар істегенім қайда? Мен еңсемді түсіретіндей қиямет-қайым жоқ, он екі мүшем иншаллаһ аман-сау, өмірден баз кешкенім орынсыз, күресу, күресу, тек қана күресу тұр алдымда.