1 1. Найдите строки, в которых вы-
ражена тоска по родному языку.
2. Определите и запишите тему
стихотворения.
3. Докажите, что текст относится
к художественному стилю. Приве-
дите примеры художественно-вы-
разительных средств (эпитет, ме-
тафора, сравнение) и запишите.
4. Как образованы прилагательные
волчий, пастуший?​

Преодолев подъём,(дееприч.оборот) Маша спустилась к морю. Вода по-прежнему была прозрачной. В зарослях водорослей проносились непуганые стайки рыбешек,(дееприч.оборот) молниеносно исчезавших из виду. Слева она увидела огромный камень обвешанный водорослями. Вдоль берега тянулось углубление заполненное водой. Нагнувшись над отшлифованными морским прибоем камнями,(дееприч.оборот) в течение нескольких секунд в ничем не нарушаемой тишине она наблюдала за хорошо видимой подводной жизнью. Бледно-голубой камень с прожилками будто искусно нарисованными художником поразил её.

Преодолев подъем, Даша спустилась к морю. Вода по-прежнему была прозрачной. Сквозь нее в глубине можно было рассмотреть растения подводного мира. В зарослях водорослей проносились непуганые стайки рыбешек, молниеносно исчезавших из виду. Слева она увидела огромный камень, обвешанный водорослями.
Вдоль берега тянулось углубление, заполненное водой. Казалось, это была та же ямка, в которой девочка когда-то нашла камень удивительной формы.
Впервые оказавшись здесь, Даша, покачивая ручонками, сначала опустила одну, затем другую ногу и на цыпочках вошла в воду. Не заходя вглубь, нагнувшись над отшлифованными морским прибоем камнями, в течение нескольких секунд, в ничем не нарушаемой тишине, она наблюдала за хорошо видимой подводной жизнью. Тут-то она и заметила его. Бледно-голубой камень с прожилками, будто искусно нарисованными художником, поразил ее.