1 Аудирование и говорение Заданне N 1. Прочитай текст.
Водопад
Скоро путь мне преградила маленькая речка Она быстро неслась с горки и круто
обрывалась с берега, по которому я шел в большую реку.
Это был настоящий водопад Речка широкой струей хлестала с обрыва, пенилась внизу
и кружилась в водовороте. В этом месте на большой реке была широкая полынья.
Я никогда прежде не видел водопада С восторгом и страхом смотрел я на бешеный
поток, готовый смять под собой всякого, кто неосторожно к нему приблизится.
По В. Бианки)
1-1 Выпишите главную информацию.
1-2 Выпишите второстепенную информацию.
1-3 Выпишите Ключевые слова.
1-4 Произведите синтаксический разбор 1 предложения.
(46)​

"Здравствуйте, мои дорогие и любимые мамочка, папочка и Серёженька!
Как вы там? Как ваше здоровье? Какая у вас погода? Что нового записали на магнитофон? Какие передачи идут по телевизору? 
Здесь мы смотрим телевизор очень редко, так как у нас очень мало свободного времени.
Ваших писем (кроме тех двух) я больше не получала. От Ксюши писем тоже нет, хотя и вчера, и сегодня я вылавливала в супе лавровый лист (это у нас означает, что придет письмо). 
Я пишу Вам очень часто, почти каждый день. Как только закончу одно письмо, сразу начинаю писать другое. Не знаю, напишу ли я двадцать (20) писем за этот заезд?!
Бабуленьке пишу третье письмо. 
С нетерпением жду вашей посылки. Если сможете, пришлите денег. 
Так как пишу   вам часто, новостей у меня мало, и письмо получается коротким. 
В предыдущем письме я написала, что сделала себе бусы из ракушек. Сегодня я сделала еще браслет и кольцо. 
На пляже собираю ракушки и слезинки. Почему-то в лагере ракушек было много, а слезинок мало, а тут, наоборот, слезинок больше (во всяком  случае ,столько же), чем ракушек. 
Посылаю Вам в письме одну маленькую слезиночку. Девочки говорят, что эти слезиночки не прокалываются. Посмотрим. Они очень красивые, и я хочу сделать из них браслет или бусы".
Нужно закончить письмо .Попрощаться .сделать пожелания .передать приветы .
Необходимо поставить дату и место( населённый пункт) ,откуда посылается письмо .
Исправления и замечания я отметила так.

Древний Рим - оставил гр_мадное арх_тектурное наследи_ всему человечеству. Любители п_эзии и трагедии, древние греки пр_думали Ол_мпийские игры и защ_щ_ли свою родину подн_мая народ на вос_тание. Римлян_, в отличи_ от греков пр_дпоч_тали комедию и фарс, любили жестокие и кр_вавые игры гладиаторов, создали гиган_скую р_гулярную армию. В этих против_речиях - ключ к пониманию эстетических различий в целом и арх_тектурных особен_остей имперского Рима. Создатели великих тв_рений человечества были вес_ма расчетливы, ценили в первую очередь полезность и величие. В древнем Египте и Греци_ не знали, что такое "высотные" дома - это изобретение римлян. Стало оно возможным только благ_даря одному из трех в_ликих римских открытий в архитектуре - римскому бетону.