1.Часть речи, которая обозначает число, количество предметов при счете – это? 1.Местоимение 2. Имя существительное 3.Имя прилагательное 4.Числительное
2. Определите, каким членом предложения является числительное: Два братца в воду глядятся, век не сойдутся.
1.Определением 2.Обстоятельством 3.Подлежащим 4.Дополнением
3.Определите, каким членом предложения является числительное: Мы включили шестую линию конвейера.
1.Подлежащее 2.Сказуемое 3.Дополнение 4. Определение
4. Определите вариант, в котором есть числительное.
1.Удвоить внимание 2.Сидеть во втором ряду 3.Получил двойку 4.Двойной удар
5.Определите порядковое числительное.
1.Два и пять будет семь. 2.К шести прибавить двенадцать.
3.Группа состояла из двенадцати детей. 4.Он шел с двенадцатым отрядом..
6. Определите вариант, в котором есть порядковое и количественное числительное.
1.Ребята учатся в шестом классе. 2.Пять учеников сидели в классе.
3.Десятый ученик выполнил пять упражнений. 4.Семеро медвежат лакомились малиной.
7.Определите вариант с числительным.
1.Следом за Данияром выбежало человек шесть. 2.На скамейке сидела женщина лет тридцати пяти. 3.В Жезказганской области находится двести семьдесят восемь культурных и исторических памятников.
8. Определите вариант с составным числительным.
1. Кактус цветет с десяти часов вечера до трех часов ночи.
2.Исследования ледников в Казахстане проводятся с начала двадцатого века.
3.Пурга может продолжаться семь-пятнадцать дней.
4.Человек тридцать пять мальчиков и девочек сидели в спортзале.
9.Определите вариант со сложным числительным.
1.К двум шестым прибавить две третьих. 2.Сорок пять спортсменов
3.Двое лисят 4.Пятьдесят человек 6.Пять девушек
10.Определите числительное, в середине которого пишется
Ь.
1.Пят…десят слов 2.Восем…надцать страниц 3.Шест…надцать минут
4.Девят…надцать улиц
11.Определите числительное, в середине которого не пишется Ь.
1.Сем…десят страниц 2.Пят…надцать дней 3.Пят…сот книг 4.Восем…сот деревьев
12.Определите вариант с дробным числительным.
1.Двое студентов 2.Шестнадцать тетрадей 3.Одна вторая километра 4.Пятьдесят два ученика
13.Определите вариант с правильными окончаниями числительных.
С пятер… ягнятами, к пятер… фигуристам, от пятер… футболистов, о пятер… шахматистах.
1. ыми-ым-ым-ых 2.ыми-ым-ых-ых 3.о-ым-ых-ом 4.ыми-ым-ых-ом
14.Слова (семи)тысячный, (двадцати)(семи)миллионный следует писать:
1.Оба слова через дефис 2.Оба слова раздельно 3.Оба слова слитно
4.1-е слово слитно, 2-е – раздельно 5.1-е слово через дефис, 2-е - раздельно
Дети катаются на коньках, в снежки играют, снежных баб лепят. Почему же злится зима? Скоро с крыш её слезы закапают. Не плачь, зимушка твоё время.
Связь главных членов с другими словами, которые несут дополнительную информацию о предмете и роде занятий детей, указывают на место нахождения, обозначают признак: катаются (на чём?) на коньках; играют (во что?) в снежки; лепят (кого?) баб; баб (каких?) снежных; закапают (откуда?) с крыш; закапают (когда?) скоро, слёзы (чьи?) её; время (чьё?) твоё.
Слова с корнем- зим- (зима, зимушка, зимовка, зимовать, перезимовать, зимний).
Комментарий. Главный вопрос отрывка из сказки К. Ушинского "Проказы старухи зимы": Почему же злится зима? ответом на него будут предложения: Скоро с крыш её слезы закапают твоё время.