(1)Что знач..т выражение «Прометеев огонь»?
(2)Прометей – титан, могучий герой древн..греческих мифов. (3)Охвач..(н/нн)ый жалостью к людям, Прометей выкрал божестве(н/нн)ое пламя, г..рящ..е в чертогах богов на Олимпе, и передал его людям. (4)За это Зевс осудил его на страшн..ю казнь: титан был пр..кован к скалам, и каждый день гигантский орёл терзал и кл..вал его печень. (5)Каждую ноч(?) она снова з..живала для новых мук. (6)Впоследствии другой благ..родный герой, могучий Геракл, ..своб..дил страдальца…
(7)… Мы г..ворим «муки Прометея», желая оп..сать бе..конечные страдания. (8)Говорим о прометеев..м огне, когда х..тим охар..ктеризовать дух благ..родства, мужества, таланта.
2. Определите тему текста.
3. Определите идею текста.
4. Определите тип речи.
5. Определите стиль речи.
6. Укажите номер предложения, в котором есть два причастных оборота.
7. Выделите в этом предложении причастные обороты графически, отметьте определяемые ими слова крестиком.
8. Составьте схему, объясняющую графически постановку запятых при п/о в этом тексте.
9. Выполните морфологический разбор причастий из этого текста.
10. Выпишите из текста слово с чередующейся гласной в корне. Выделите орфограмму.
11. Выпишите из текста слово с проверяемой проверочным словом гласной в корне. Выделите орфограмму.
12. Выпишите из текста собственные имена существительные.
13*. Напишите свой текст (4-5 предложений), объясняющий выражение «Сизифов труд».

Один из самых необычных известных мне памятников культуры - Церковь Сицилийской иконы Божией Матери. Уникальность этому месту придает его местоположение. Храм расположен в долине реки Тихая Сосна и выдолблен прямо внутри меловой горы. Эту церковь на горе, служившей в древности стоянкой для половцев и печенегов, создали русские монахи в первой половине 19 века. Во времена Советского Союза храм пустовал, но после, к счастью, он был реставрирован. Внутри церкви находится лестница, которая ведет на вершину горы. С этой точки открывается завораживающий вид на красоты долины реки. Храм имеет свой необычный шарм в собственной, казалось бы, простоте, но в то же время сложности исполнения, особенно сейчас, в век технологий, когда люди заперты среди небоскребов из стекла.
Сейчас пещера входит в состав местного музея и является одной и самых популярных достопримечательностей Воронежской области.

Глядя на эту картину будто видишь, что произошло до ее написания и после, проникаешь к героем сочувствием и сопереживанием. Попадаешь вместе с ними, или становишься одним из них на этом лугу во время грозы.      На полотне очень реалистично изображена сельская местность Луг, трава, леса, дали, все это притягивает взгляд. Тоненький мостик, на котором изображена деревенская девчушка, босиком в тонком платье. Волосы растрепаны от ветра. Он сама еще не взрослая, а держит на своих плечах брата, спешит укрыться и спрятать его от грозы.      Я могу предположить, что дети ходили в лес по грибы или ягоды, так как девочка в руках держит корзинку. И вероятнее всего они уже шли в сторону дома, как их внезапно настигла гроза. По близости мы видим, что нет укрытия, а до дома наверно им далеко. Им негде спрятаться от грозы.      Небо затянуло тучами, и вот, вот скоро хлынет дождь, который будет длиться долго. На небе не видно ни одного окошка с просветлением. Ветер нагибает траву и пронизывает тонкую одежонку детей. Девочка со страхом вглядывается в небо, наверно она увидела сверкнувшую молнию, а значит сейчас, громыхнет гром. Ее брат совсем маленький и может напугаться такой природной стихии. Им всем страшно, и они мечтаю скорее попасть домой. Но в глазах мальчика видно, что он уверен что сестра оберегает его, и все будет хорошо. Он прижимается к ней. Картина заставляет сопереживать и проникнуться к героем любовью и трепетом. Отношение сестры к брату вызывает у меня восторг.