1) Когда в 334 году до Рож­де­ства Хри­сто­ва Алек­сандр Ма­ке­дон­ский пред­ло­жил свою по­мощь в вос­ста­нов­ле­нии храма Ар­те­ми­ды в Эфесе, жи­те­ли го­ро­да от­ка­за­ли ве­ли­ко­му вла­ды­ке, так как счи­та­ли, что богу, ка­ко­вым они счи­та­ли Алек­сандра, не по­до­ба­ет воз­дви­гать храм бо­ги­не Ар­те­ми­де. 2) Алек­сандр Ма­ке­дон­ский, пред­ло­жив по­мощь в вос­ста­нов­ле­нии храма Ар­те­ми­ды, сожжённого Ге­ро­стра­том, по­ста­вил жи­те­лей Эфеса в за­труд­ни­тель­ное по­ло­же­ние, ведь для эфес­цев ве­ли­кий царь был вар­ва­ром, а вар­ва­ру нель­зя было участ­во­вать в вос­ста­нов­ле­нии храма бо­ги­ни.
3) Эфес­цам, не же­лав­шим при­ни­мать от Алек­сандра Ма­ке­дон­ско­го по­мощь в вос­ста­нов­ле­нии храма Ар­те­ми­ды, но в то же время бо­яв­шим­ся от­ка­зать ему, уда­лось с по­мо­щью лести и хит­ро­сти убе­дить пол­ко­вод­ца не ока­зы­вать по­мощь.
4) В 334 году до Рож­де­ства Хри­сто­ва Алек­сандр Ма­ке­дон­ский, воз­глав­ляя поход про­тив пер­сов, про­ле­гав­ший через Малую Азию, пред­ло­жил жи­те­лям Эфеса свою по­мощь в вос­ста­нов­ле­нии храма Ар­те­ми­ды.
5) Эфес­цам при­ш­лось пойти на хит­рость и лесть, чтобы убе­дить Алек­сандра Ма­ке­дон­ско­го не ока­зы­вать по­мощь в вос­ста­нов­ле­нии храма Ар­те­ми­ды, так как от­ка­зать­ся от по­мо­щи они бо­я­лись
Задайте вопрос к проблеме текста и выскажите позицию автора у меня урок уже завтра первым уроком

Незнакомец был очень доволен. Он погладил гуся по шее и сказал: "Молодец, Иван Иваныч. Теперь представь, что ты приходишь к себе в магазин и застаёшь в нем воров. Как бы ты поступил в данном случае?" Гусь взял в клюв другую верёвочку и потянул, от чего тот час же раздался оглушительный выстрел.
Каштанке очень понравился звон, а от выстрела она пришла в такой восторг, что забегала вокруг и залаяла. "Тетка, на место! -- крикнул ей незнакомец.-- Молчать!" Работа Ивана Иваныча не кончилась стрельбой. Целый час потом незнакомец гонял его вокруг себя на корде и хлопал бичом. Гусь должен был прыгать через барьер и сквозь обруч, становиться на дыбы, то есть садиться на хвост и махать лапками, что он и делал на глазах у Каштанки.

КАБИНЕТ РУССКОГО ЯЗЫКА:
Когда заходишь в наш класс, сразу узнаешь кабинет русского языка и литературы. Справа на стене и в промежутках между окнами висят портреты известных поэтов и писателей. На центральной стене справа от классной доски - таблицы с орфограммами. Над ними надпись: "Языку мы учимся и должны учиться непрерывно до последнего дня своей жизни" (К. Паустовский). Слева от доски - нарисованный на стене красками портрет А. С. Пушкина. Под ним печатными буквами текст: "И долго буду тем любезен я народу, что чувства добрые я лирой пробуждал...". По центру над классной доской вмонтирован в стену видеомагнитофон. Нам часто показывают документальные фильмы о жизни и творчестве поэтов и писателей, демонстрируют фрагменты художественных фильмов по литературным произведениям. Используют видеомагнитофон и на уроках русского языка. 
      На противоположной стороне расположены четыре секции большого шкафа. Он занимает всю стену. Здесь хранятся учебники, пособия, видеокассеты. В одной из секций находится наша классная библиотека с картотекой и читательскими формулярами. Это дополнительная художественная и критическая литература. Книги для этой библиотеки мы собирали сами. 
      Между рядами парт, которые стоят в классе в три ряда, можно свободно передвигаться. Возле окна перед партами - стол учителя. Три больших окна с маленькими ажурными шторами хорошо пропускают свет. Наш класс самый просторный и светлый в школе. Я люблю свой класс