1. Найди в предложении главную и придаточную части, выпиши их.
2. Из главной части выпиши подлежащее и сказуемое.
3. Из придаточной части выпиши союзное слово, определи, каким членом предложения оно является.
4. Запиши всё предложение, расставляя знаки препинания.
замЕреть (от неожиданности) - мЁртвый
2.Определите слово, в котором пропущена безударная чередующаяся гласная корня. Выпишите это слово, вставив пропущенную букву.
мАкать ( в чай)
3. Определите слово, в котором пропущена безударная проверяемая гласная корня. Выпишите это слово, вставив пропущенную букву.
ПримИрять врагов - мир
4. Определите ряд, в котором в обоих словах пропущена одна и та же буква. Выпишите эти слова, вставив пропущенную букву.
прЕcечь, прЕглубокий;
5. Определите ряд, в котором в обоих словах пропущена одна и та же буква. Выпишите эти слова, вставив пропущенную букву.
ниСпровергнуть, неСговорчивый;
Иван Петрович всю войну, имеет много наград. Всю послевоенную жизнь он проработал скромным учителем географии, и я никогда не подозревала, что дедушка моей подруги - самый настоящий герой, совершивший самый настоящий подвиг.
Но совсем недавно Иван Петрович рассказал нам с Соней, что служил в легендарной бригаде капитана Флерова. В ее распоряжении находились знаменитые на весь мир «катюши», во время войны наводившие ужас на фашистов. Иван Петрович был командиром одной из этих машин.
Дедушка моей подруги рассказал нам, что в октябре 1941 года он, вместе со своей бригадой, попал в окружение немцев под Москвой. Их командир, Иван Андреевич Флеров, дал приказ – во что бы то ни стало пробиваться к своим, пожертвовать жизнью, но не попасть в лапы к врагу. Ведь в противном случае фашистам достанутся «катюши» - мощнейшее оружие, которое они направят против русских!