1. Найдите и спишите предложение, содержащее основную мысль текста [1]. 2.Укажите предложение с однородными членами, указав их синтаксическую роль.[1]

3.Для чего используются однородные члены предложения? Подтвердите свой ответ примерами из текста.

(Вот он текст__) Новый год – это самый долгожданный праздник из всех. У многих людей он ассоциируется с волшебством и подарками. Во-первых, это всегда неповторимый аромат мандарин и новогодней ели, что создаёт праздничное настроение. Именно в Новый год люди всех возрастов искренне верят в то, что все их заветные цели и мечты сбудутся. Новый год — это интернациональный праздник, но в каждой стране его встречают по-разному, и каждая семья имеет свои особенные традиции. Например, в Австралии, люди празднуют Новый год, собираясь с друзьями на пляжах или пикниках. В Италии этот праздник наступает только 6 января! Люди верят в добрую волшебную фею Бефану, которая дарит звёздочки и подарки каждому. В Израиле люди в этот день избегают горькой пищи, поэтому на Новый год они едят только сладости. В Испании на Новый год зародилась традиция загадывать желания, глотая по одной виноградинке под бой курантов. На Новый год я и моя семья всегда украшаем дом и ёлку, дарим друг другу подарки, желаем успеха и удачи в Новом году.

Новый год – мой любимый праздник и я всегда жду его с особым нетерпением!

СОЧ!!

  Краткое содержание произведения Паустовского "Теплый хлеб":

  Мальчик Филька жил с бабушкой. Случилась с ним однажды неприятная история. В селе жил после боевых действий конь. Вылечил в те времена животное мельник Панкрат. Сегодня же делились с конем пищей все жители.

  Однажды конь пришел во двор к Фильке. Мальчик как раз жевал кусок хлеба. Животное было голодным, а Филька только подразнил его едой, да забросил пищу в снег. Он проявил жестокость и безразличие.

  Тут же началась буря, замерзла мельница, а вскоре случилось настоящее горе - закончилась мука. Бабушка мальчика сказала, что если верить народным сказаниям, это произошли из-за чьего-то дурного поступка. Филька вспомнил о том, как он обидел лошадь.

  Мальчишка с другими ребятами отправился рубить лед, что вскоре запустить мельницу. Также Филька нашел в себе силы попросить прощения у коня. Не хотело животное брать из рук своего старого знакомого пищу. Но Панкрат уговорил лошадь, сказав, что мальчик изменился.

I Rewrite the sentences in reported speech (Преобразуйте предложения в косвенную речь) 1. He said “I am going to the park. 2. "Where is your sister?" she asked me. 3. She told me, "Go upstairs." 4. "Don't forget your bag," she told me. 5. You said, "I will do this for him." 6. "We have tried to telephone him", they said. 7. Mark asked Kate: "Do you prefer coffee to tea? 8. I asked my friend: "When did you telephone me?" 9. Mary asked me: "Have you known him since childhood?" 10. "I can bake my favourite cake for them", said Jane. 11. He said: “He doesn't agree.” II Choose the right variant of the Reported Speech. (Выберите правильный вариант косвенной речи) 1. I said, “He will not get there on time”. a) I said that he wouldn’t get there on time. b) I said that he will not get there on time. 2. He asks, “Didn’t he go shopping yesterday?” a) He asks if he didn’t go shopping yesterday. b) He asks if he doesn’t go shopping yesterday. 3. Betty asked, “Who wrote this book?” a) Betty asked who did write this book. b) Betty asked who had written this book. 4. Robin asked, “Have you passed your exam?” a) Robin asked if I had passed my exam. b) Robin asked if I passed my exam. 5. Mary (to her brother): “Don’t watch TV. It’s late.” a) Mary told her brother not to watch TV, because it was late. b) Mary told her brother don’t watch TV, because it is late