1. Определите лексическое значение слова в контексте 2 если слово многозначное, Укажите другие его значение
3 Установите тип лексического значения В данном контексте: а) прямое; б) переносное.
4 Если значение переносное, Охарактеризуйте вид переносного значения.
5поставьте синонимический ряд для слова данном значении
6 попеть антонимическую пару в данному слову определите, является данное слово исконно русским или заимствованное из другого языка
8 Установите принадлежность слова общеупотребительными лексики и лексики, органические в употреблении
9 определите, Является ли слово устаревшим
10 укажите, Входит ли данные слова в состав фразеологизмов
Со словами: Операция; корень; старый. ​

Чтобы научиться правильно определять образования слова, нужно знать, что такое производное и производящее слово.Производное слово - это слово, которое образовалось при морфем от производящего.Производящее слово- это слово, которое "дало жизнь" производному: домик(производное) - дом (производящее).

1.Отъезд - отъезжать (образовано нулевой суффиксацией).

2.(Уютная) детская - образовано переходом из прилагательного в существительное, так называемый морфолого - синтаксический Умеренно (теплый) - наречие, образовано от прилагательного умеренный (суффиксальный Основатель - основать (суффиксальный Объяснение:

надеюсь

Грамматическая категория частей речи находит свое выражение в противопоставлении грамматических классов слов, которые различаются своим общим категориальным грамматическим значением, специфическими для каждого разряда частными морфологическими категориями, особенностями синтаксического функционирования, словообразовательными свойствами. Например, слова школа и книга относятся к одной части речи, так как обнаруживают: 1) одинаковое категориальное значение - "предметность"; 2) одинаковую систему частных морфологических категорий - одушевленность~неодушевленность, род, число, падеж; 3) одинаковое синтаксическое "поведение" в словосочетании и предложении; эти слова могут подчинять себе согласуемые формы имени прилагательного или глагола и управляемые формы другого имени существительного: новая школа, хорошая книга; школа города, книга учителя; в предложении они могут быть подлежащим или дополнением: Всякая школа славна не числом, а славою своих учеников (Пир.); ...Любите книгу всей душой! (Ш.); 4) одинаковые словообразовательные свойства; так, от этих слов можно образовать прилагательные при суффикса -к-: школьный, книжный. Напротив, слова школа и школьный относятся к разным частям речи, что легко доказывается, если сравнить эти слова по всем четырем признакам, указанным выше.

Являясь центральньм звеном в системе морфологических категорий, части речи сами по себе представляют сложную, упорядоченную систему. В.В. Виноградов выделил четыре семантико-грамматических класса слов; самостоятельные части речи, служебные части речи, модальные слова и междометия.

Самостоятельные (полнозначные, знаменательные) части речи обозначают существующие в объективной действительности предметы, признаки, количества, процессы, состояния. В русском языке семь самостоятельных частей речи: имя существительное, имя прилагательное, имя числительное, местоимение, глагол, категория состояния (безлично-предикативные слова), наречие.

Служебные части речи (связочные слова, "частицы речи") называют отношения, существующие между явлениями объективной действительности. К служебным частям речи относятся частицы, предлоги и союзы. Противопоставление самостоятельных и служебных частей речи составляет основу категории частей речи.

Самостоятельным и служебным частям речи противопоставлены модальные слова (кстати, вероятно, конечно, следовательно и др.), которые выражают субъективное отношение говорящего к тому, о чем говорится; в предложении они являются вводными элементами.

Отдельно рассматриваются междометия (ах!, эй!, ура!, ох!, о-о... и др.), которые выражают (но не называют) эмоции говорящего. Нередко слова переходят из одной части речи в другую.