(1)Отец с вещами шёл впереди, прокладывая дорогу в вокзальной толпе, мы с мамой не отставали (2)Вдруг мы услышали громкий плач, (3)У стены стояла девушки и рыдала (4)Двс каким то сердобольные женщины все утешали (5)Пассажиры с узлами и чемоданами останавливались, и, любопытствуя,
шен. (6Ютец решительно свернул, извинился, нечаянно кого-то, поставил девушки чемодан и рюкзак и спросил; "Что случилось?" (7)Всхлипывая, девушка объяснила, что она приехала поступить в институт, а экзамены завалила (8ХСобралась возвращаться домой, но на вокзале у нас украли кошелёк с билетами и деньгами!
(9)Отец повернулся к собравшимся, снял с головы кепку, положил в нее трешку
и громко сказал
- Так, граждане! (10)Давайте девушке! (11)Деревенские женщины отворачивались к стене и доставали из-за пазухи узелки
с деньгами. (12)Мужики полезли в карманы. (13)Кепки быстро наполнялись,
(14)Позже вспоминала «Я просто стояла рядом, наблюдала за Колей и гордилась им (15)Вот он подошел к какому-то мужчине. (16)Тот купался в портмоне, (17)Я удивилась, сколько у него в бумажнике крупных купюр (18)Он достал одну банкноту, и я обрадовалась, что этих денег девушке точно хватит (19)Но он прикинул, сколько денег в кепке, н сказал, что там
сму на сдачу (20)Когда люди добавили, он положил купюру в кепку, вытащил оттуда себе и ушел (21)Я и Коля посмотрели ему вслед и переглянулись (22)Мы очень хорошо понимали друг друга.
(23)Девушки уже не плахала (24)Она стеснялась людей (25)Очень смущена
была н тем, что ей незнакомый мужчина (26)Девушка уже стала говорить "Хватит" (27)Тут уже хватит на билет!» (28)Николай посмотрел и часы и "Кше немножко, нам же и кушать в дороге нужно»
(29)Потом он деньги, плечо, чемодан и сказал
мне "Бежим! (КАК)опаздываем?" сынок
(31) "Понимаешь (32)Иннциативных мало
мама
добрых людей много!
(По В. Гладкову)
Определите основную мысль текста
Сохранение памятников культуры — это задача всего народа. Мы должны изучать свою историю, ведь отношение к раскрывает будущее страны. И уважение к предкам, к величайшим их творениям искусства — это признак духовного расцвета народа.
С раннего детства мы познаем мир, сначала только из любопытства, потом и по необходимости, чтобы найти свое место в нем. Одновременно с этим мы овладеваем языком. Он занимает важнейшее место в познании. Чтобы изучить какой-либо предмет или явление, нужно назвать, а потом охарактеризовать его словами.
Прекрасным примером памятника культуры, величественного и красивого, можно назвать Царь-колокол. Огромный колокол имеет высоту более шести метров. Отливали его по приказу императрицы Анны Иоанновны. Колокол оказался таким большим и тяжелым, что его не смогли поднять, поэтому он оставался в плавильной яме. При пожаре от монумента откололся кусок. Только спустя сто лет этот знаменитый памятник смогли поднять — сегодня он красуется в московском Кремле, вызывая восторг у каждого, кто увидит Царь-колокол.
1) Если радость кончается, ищи в чём ошибся. 2) Избавлю вас от описания гор, от возгласов, которые ничего не выражают от картин ,которые ничего не изображают, особенно для тех, которые там не были и от статистических замечаний, которых решительно никто читать не будет. 3) Есть у России берёзоньки, белые кедры, забывшие сколько им лет, горы от вечных ветров, поседелые реки, которым названия нет. 4) Чтобы отбить, отбросить вражий вал, такие город вынес испытанья, каких ещё ни разу не знавал за двести сорок лет существованья. 5) Город как бы спрашивал тебя, где же ты был в зимние дни, когда торжественные здания колоннады и арки покрывал иней.