1.Озоглавь текст. 2.Сформулировать 2 простых вопросов и два оценочных вопроса,передающих
отношение к ситуации описаний в причте.
3.Определяет основную мысль причти.
4.Подберите антоним к выделенному слову.
5.Подберите синоним к выделенному слову.
6.К слову семья подберите эпитеты и запишите их (1-2слова)
7.Составьте сравнительный оборот со словом счастье (1-2).

Спишите, расставьте знаки препинания, объясните их постановку.

Крылов мастерскú рассказывал басни повседневная речь и речь поэтическая в его устах сливалась в одно.

Чуть ли не каждая страница Ревизора давалась Н. Гоголю с огромным напряжением всё написанное казалось ему несовершенным несоответствующим замыслу.

Мы ехали по широкой распаханной равнине чрезвычайно пологими волнообразными раскатами сбегали в нее невысокие, тоже распаханные холмы.

В повести Фаталист офицер Вулич пытаетеся доказать всё в жизни предопределено.

Он подумал понюхал пахло медом.

В дали голубой столбом уж крутился песок золотой звонков ра..давались нестройные звуки пестрели коврами покрытые вьюки.

Возле луж гуляет утка с утятами. Утка крякает, а утята пищат. Девочка побежала к луже и увидела, что в воде плещется маленький пушистый жёлтый шарик. Лежит на спинке, верит головкой, крылышками и ножками трепыхает, а выбраться никак не может. Девочка утёнку: достала его из лужи и опустила на землю.

Глаголы: гуляет, крякает, пищат, побежала, увидела, плещется, лежит, верит, трепыхает, выбраться, не может , достала, опустила.

Глаголы имеют важное значение в тексте. С них мы понимаем что происходит.

Тип текста - повествование.

Объяснение: