1)по возвращению из 3)поражаюсь мужеством; 5) превосходить армии; 4) аналогичное соперников. 2) скучаю о тебе; предыдущему: 2. укамсите словосочетания, о которых вид солзи - согласование: 1) игрушка из бумаги; 3) рухнувший мост; 5) мясо по-польски. 2) моя подруга; 4) желание учиться; зглаголу, использованному о предложении, соответствуют морфологические признако 1) обозначает действие 2) в форме множественного 4)1-го спряжения; предмета; числа; 5)возвратный. 3) несовершенного вида; со временем лесные заросли уступают место пшеничным полям, уходящим до самое горизонта. 4. выделенное слово является наречием в предложениях: 1)не от кого было ждать новостей. 2)вечером смотрели футбол по телевизору. 3) лес был стар и дремуч. 4)когда в деревне негде было купить еду, люди ехали в город. 5) эксперимент был завершён успешно, несмотря на сложности. 5. инфинитив выполняет синтаксическую функцию обстоятельства в предложениях: 1)кое-что из увиденного я начал понимать. 2) желание наказать дерзкого злоязычника сделалось во мне сильнее. 3)мальчики оставили жердяя стеречь обе лодки. 4) в течение месяца ваня научил сестрёнок плавать. 5) вечером все пошли к морю смотреть на закат. 6. запятая на месте пропусков ставится в предложениях: 1)веранда открыта и солнцу и ветру и снегу и дождю. 2)при разбивке земельного участка мы стремились не создавать строгих фигур. 3)роща в этом месте обрывалась не сразу, а сползала вниз мелким подлеском да кустарником. па всем телом владеет. нар
В минувший вторник из Вышневолоцкого изолятора временного содержания (ИВС) Тверской области сбежали 5 заключённых. Сделать им это удалось из-за халатности милиционеров. В 4.20 двое сержантов – постовых ИВС – решили проверить камеру. Когда они открыли дверь, преступники набросились на охранников, избили их и связали.
Один из злоумышленников забрал у милиционера ключи и освободил из соседней камеры свою знакомую. А потом дерзкая пятёрка беспрепятственно покинула тюрьму через внутренний двор. Кстати, все они неоднократно судимы: кто за кражи, кто за грабежи.
Через местные СМИ правоохранительные органы обратились за к населению – приметы и фотографии беглецов показали по телевидению. Это дало свои результаты: уже удалось задержать одного преступника. («Комсомольская правда»)
Объяснение:
Речь, я считаю, является одним из показателей воспитания. Воспитанный человек употребляет слова вежливости, пытается не грубить, не кричать, не говорить быстро или неуверенно, он старается смотреть в глаза собеседнику. Умного человека можно обнаружить тоже по его речи: его предложение чистые, грамотно построенные.
А может быть наоборот: речь человека переполнено простроченными, ненормативной лексикой, он постоянно кричит и перебивает других. Что можно подумать о таком человеке? Очевидно, что об особом воспитании речи здесь не идет.
Речь – это не только слова, которые мы говорим. Это также и то, каким тоном мы говорим, какую интонацию используем, умеем сориентироваться в ситуации общения. Когда мы общаемся с друзьями, мы подбираем одни слова. Мы можем громко смеяться, шутить, использовать сленговые слова. Совсем иная ситуация при разговоре с учителями: здесь уже не пошутишь как с товарищем, и сленговое словцо не вставишь в свое предложение. Тон должен быть уважительным, а интонация взвешенной.
Надеюсь это, то, что ты ищешь;)