1) подчеркнуть грамматические основы, указать тип сказуемого (ПГС, СГС, СИС) 2) найти, подчеркнуть и выделить обособленные конструкции
3) на месте запятых поставить цифры и ниже объяснить словами, что вы выделяете
или разделяете и по какому правилу (см. правила в таблицах 28-31)
Образец:
1,2 – обособленное определение, стоящее после определяемого слова
1. " Бог творец вселенной не останавливаясь в своем полете едва к…снулся протянутой
ему (на)встречу руки Адама и мы удивляясь мастерству Микеланджело видим
оживающее тело первого человека сотворённого как известно из глины. "
2. " Друзья вы естественно знаете Рафаэля как автора «Сикстинской мадонны» но он
конечно известен вам и как автор «Афинской школы» фрески в Ватиканском дворце
находящемся в Риме в самом его центре. "

Самое хорошее поведение то, которое определяется душевной необходимостью. поступать правильно надо не думая, делать людям добро - самое ценное в человеке. душевная потребность не всегда присуща человеку с рождения, она воспитывается в человеке им же самим, решимостью по правде. я тоже рекомендую несложные правила - жить честно, по правде. жить нужно интуитивно, не задумываясь, не заглядывая в книжки жить станет легче. живите по-доброму, не думая о "правилах", они только для начала пути. а эти пути так легки, так удобны, встречи на них так интересны. сами находитесь для себя правильное решение, чтобы все они шли прямо от сердца.

Речевая характеристика - это речевой портрет. это подбор особых для каждого действующего лица произведения слов и выражений как средство художественного изображения персонажей.  речевые характеристики автору произведения в описание характерных, отличительных свойств, качеств героя с речи  речь каждого из героев астафьева отличается от речи остальных героев употреблением различных слов, интонации.  ну, например, бабушка рассказчика говорит о левонтьевых пословицей: « них самих в кармане — вошь на аркане» , и мы сразу понимаем, о каких людях идет речь. еще ярче переживания бабушки характеризует следующий монолог:   - своих вечно потачил! — гремела бабушка. — теперь этого! а он уж мошенничат! че потом из него будет? жиган будет! вечный арестант! я вот еще левонтьевских, пятнай их, в оборот возьму! это ихняя грамота! здесь все - и забота о внуке, и боязнь потерять его, и негодование.  а фраза: «— бери, бери, чего смотришь? глядишь, зато еще когда обманешь » показывает нам всю любовь, мудрость бабушки, которая хотела противопоставить злому поступку понимание,