1) Повторите правила по теме "Корни с чередованием гласных". Обратите внимание на материал, представленный в презентации. Очень важно не путать корни с чередованием гласных с похожими на них корнями, в которых гласную можно проверить ударением. В презентации указано значение корней. 2) Выпишите слова, в которых есть чередование гласных в корне.
Г_ревать, зар_сли, р_систый, г_ристый, заг_рел, к_саться, к_сатка, к_сой, к_сица, к_ситься (исподтишка), п_ровать, отп_реть, зам_рять, ум_рать, см_риться.

3) Спишите, вставляя пропущенные буквы.
Прик_сновение, уст_лать, зам_рать, г_релый, отр_стать, ср_статься, отп_рать, водор_сли, бл_стать, бл_стеть, заж_гать, сл_гаемое, прил_жение, заст_лить, сж_мать, обм_кнуть, пл_вец, сг_рать, з_ря, сд_рать, отт_реть, вн_мательный, сн_мать, выск_чить, выр_внять (пол).

4) Выпишите номера правильных ответов.

Тест «Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда ...
Запишите номера ответов»
А пропущена безударная чередующаяся гласная корня.
1) заж..мать, отв..рить (овощи), прим..рение (сторон)
2) к..сички, оз..рение, г..ревать
3) оп..раться, зар..сли, прик..снуться
4) изл..жить, несг..раемый, пон..мание
5) п..рила, зам..реть, ст..листический

Б. пропущена безударная чередующаяся гласная корня.
1) к..саться, г..релка, изл..гать
2) уст..лать, прикл..нить, р..сток
3) зар..сли, водор..сли, пом..рить (друзей)
4) бл..стеть, ст..лить, прим..рять (платье)
5) уп..раться, уб..раться, к..мок

В. безударная чередующаяся гласная корня.
1) вск..чить, оп..здать, сл..жить
2) к..лчан, д..машний, в..дяной
3) прик..сновение, ар..мат, тр..сти
4) к..сички, заж..мать, с..сна
5) р..стение, соб..ру, выж..г

ответ:

объяснение:

надо 50  

а1. в каком из трёх предложений есть обращение? ( знаки препинания не расставьте )

1) вниманию покупателей на первом этаже проводится распродажа канцелярских товаров.

2) те кто хочет купить товары в кредит может оформить заказ в кассе номер два.

3) уважаемые покупатели предлагаем вам посетить выставку продажу детских игрушек.

а2. укажите предложение (я), где нет обращения.

1) вскормлённый в неволе орёл молодой, мой грустный товарищ, махая крылом, кровавую пищу клюёт под окном.  

2) как грустно мне твоё явленье, весна, весна, пора любви!

3) ах, лето красное, любил бы я тебя….

4) дни поздней осени бранят обыкновенно, но мне она мила, читатель дорогой, красою тихою, блистающей смиренно.

1) 1 ; 2) 2; 3) 3) 4) 2, 4.

а5. какое слово может стоять при данной пунктуации на месте пропуска в предложении:

забывается.

а) быстро б) к сожалению в) уходит г) всеми.

а5. в каком предложении есть вводное слово?

1) я слышала, что в старину воду считали вещей силой.  

3) это же всем очевидно!

2) наши бабушки, говорят, гадали у озера.  

4) вода , словно в танце.

а6. в каком предложении однако является вводным словом? ( знаки не расставлены)

1) работа над проектом идёт однако до результатов ещё далеко.

2) трудно поверить что изба построена без единого гвоздя однако это так.

3) каждый день небо заволакивало тучами дождь однако так и не пошёл.

( расставьте знаки препинания в каждом предложении)

а7. укажите, на месте каких цифр нужны запятые.

не забудьте(1) (2) павел денисович(3) о моей просьбе.

1) 1, 2, 3 ; 2) 1,2 ; 3) 1,3 ; 4) 2, 3.

а8. какие из слов могут употребляться как вводные слова?

1) во-первых; 2) случайно; 3) итак; 4) также; 5) к счастью; 6) говорят; 7) кажется

а9. прочитайте предложения из произведений а.с. пушкина. выпишите вводные слова.

1) сражение под скулянами, кажется, никем не описано во всей его трогательной истине.

2.итак, я был в доме коменданта.  

3) мысль, что, может быть, вижу её в последний раз, придавала ей в моих глазах что-то трогательное.

4. показания урядника, по словам юлая, были ложны.  

5. да ты, видно, старый волк, побывал в наших копканах.

6. он остановился; его окружили, и, как видно, по его поведению четыре человека отделились и во весь опор подскакали под самую крепость.

7. в одном увидел он черноволосую головку, наклонённую, вероятно, над книгой.

а10. в каком (их) предложении (ях) выделенное слово является вводным и должно выделяться запятыми?

1) для молодёжи много значит доступное образование.

2) гудок в трубке есть. значит телефон починили.

3)путешествие возможно продлится несколько месяцев.

4) благоприятное развитие событий возможно только при определенных условиях

→←₆₄ₓ°₆₅₄₄⁻⁺¹₇₇ᵃₙ

Вот

Объяснение:

1. Дорож.е..нька, пирож.о..к, подушечка, горош.е.к, ноч.е.нька,

книж.е.нка, подруж.е.нька, крыш.е.чка, прыж.о.к, борщ.о.м,

манеж.е.м, багаж.о.м, птиц.е.й, экипаж.е.м, полотенц.е .,

кож.е.й.

2. Сторож.е.вой, свинц.о. вый, ключ.е.вой, ландыш.е.вый,

вещ.е.вой, ситц.е.вый, глянц.е.вый, перц.о.вый, чуж.о.й, рыж.е .

го, образц.о.вый, дремуч.е.м, свеж.е .го, меньш.е.го, в горяч.е.м.

Правописание суффиксов -ок-, -ек-, -оньк-, -еньк-, -онок- В суффиксах существительных -ок-, -ек-, -оньк-, -еньк-, -онок- после шипящих и ц под ударением пишется о, согласно произношению. В безударном положении в этих суффиксах после шипящих будет писаться е.