1.При каких условиях и что сделал бы герой поэмы?
2.Какими глаголами выражается , приказание гармониста?
3.В каких глаголах выражено действие, которое происходило, происходит или будет происходить?
4.Выписать глаголы в три колонки: изъявительное , условное, повелительное наклонение.​

Выбирай из этих сам. получить роль, играл роль, имел роль, большое значение, имеет значение, практическое значение; отсутствие внимания, обратить внимание, усиленное внимание, играть на интерес, вызывать интерес, принять решщение, отклонить решение, правильное решение, смертный приговор, судебный приговор, вынести приговор, "модный приговор", молчаливый упрек, высказать упрек, решительное требование, выдвинуть требование, вписать требование, заключить пари, беспроигрышное пари, важная победа, принести победу, завоевать победу, нанести поражение, сокрушительное поражение, предэкзаменационное волнение, , сильное волнение, охватило волнение, нанести ущерб, понести ущерб, возместить ущерб, огромный ущерб, интересная дискуссия, вести дискуссию, междунарожный референдум, конституционный референдум, провести референдум

1.Разделительные знаки препинания:

запятая, точка с запятой, тире, двоеточие. Они служат в простом предложении для обозначения границ между однородными членами (запятая и точка с запятой), в сложном — для разделения простых предложений, входящий в его состав.

1.В парке растут клёны, дубы, осины.

клёны, дубы, осины - однородные подлежащие

2.[Наступила осень], [подул холодный ветер].

Сложное бессоюзное предложение, две основы.

3.(Чтобы получить хорошие знания), [надо прилежно учиться].

Сложноподчинённое предложение, две основы

2.Выделительные знаки препинания служат для обозначения границ смысловых отрезков, которые осложняют простое предложение (обращений, вводных слов, словосочетаний, предложений, обособленных второстепенных членов), а также прямую речь.

Выделительные знаки: запятая (две запятые); тире (два тире); восклицательный знак; скобки двойные; двоеточие и тире, употребляемые вместе; кавычки двойные.

1.Ира, ты пойдёшь на школьный вечер?

Ира - обращение

2. Ученик×, |выполнивший задание|, получил "пятёрку".

|выполнивший задание|- причастный оборот, обособленное определение

3.К сожалению, каникулы закончились.

к сожалению - вводное слово