1)при каком условии два однородных члена предложения не разделяются запятой? 2)при каком условии в предложениях с однородными членами ставится двоеточие? 3)при каком условии не пишется раздельно с отрицательными местоимениями? 4)при каком условии обособляется распространённое определение,выраженное причастным оборотом,стоящим перед определяемым словом?

Что и говорить, плавал он здорово. На земле ему было как-то обыденно — ходи и ходи на ногах. Все по земле ходили одинаково. Иное дело море. В море у него не было соперников.

В старину люди убегали от врагов в горы или дремучие леса. Он привык скрываться в море. Может, поэтому он научился так хорошо плавать. Однажды мальчишку избил отец. Мальчишка убежал к морю и долго ходил, всхлипывая, по пустынному ночному пляжу. Затем разделся и нырнул в воду. 

Вода успокоила его горевшую от ремня спину. Но горечь обиды не проходила. «Все! Уплыву в море, — думал он, — пусть утром они спохватятся, а меня нет и нет, я уже утонул и умер...» И он представил, каково им будет без сына. Получалось, не так и плохо. Маме некого будет кормить и поить, и незачем плакать от двоек в дневнике. Отец бы меньше работал и не нес ответственности за сына. Отец боялся отвечать. «Отвечай теперь за тебя!» — кричал он обычно перед поркой. Выходило, что без него они зажили бы припеваючи. На это мальчишка не мог согласиться. 

— Я им нужен! — завопил он и рванулся к берегу. И тут случилось неожиданное. На берегу погас свет. Везде был мрак. Вода жутковато светилась. Мальчишка сломя голову поплыл к берегу. 

Но почти сразу же он остановился. «А на берег ли я плыву?» — подумал он и вдруг понял, что потерял ориентировку. Он не знал, куда плыть.

«Только спокойнее...» — сказал себе мальчишка и лег на спину. Теперь главное было не паниковать и дождаться, пока на берегу не починят проводку. «Хоть бы собака какая залаяла», — тоскливо подумал мальчишка. Но вокруг было тихо. 

На берегу в семье мальчика никто не спал. Мать и отец обежали все улочки поселка, будили в темноте людей и спрашивали: 

— Где мальчик? 

Постепенно весь поселок проснулся, зажег фонари и высыпал к морю. Отец мальчика метался по песку. Наконец нашли одежду мальчика. Люди загалдели и стали спускать баркас. Мальчишка, увидев огни на берегу, смотрел на них и не верил. «Это пароход плывет в Турцию...» — думал он. Тело его постепенно немело и наливалось холодом... 

Мальчика высветили прожектором с баркаса и подняли на палубу. Матросы говорили потом: 

— Мы думали, это дельфин, он на дельфина был похож. — И, встретив мальчишку на улице, хлопали его по плечу: — Ты, брат, плаваешь лучше, чем рыба! 

Мальчишка смеялся, щурил глаза и гордо смотрел в море.

Рассуждения мальчика дают понять, что он с одной стороны еще ребенок,  так как  считает,  что родители его не любят и  хочет наказать их.  С другой стороны его мысли не лишены здравого смысла,  плавая в ночном море, успокоившись и поразмыслив,   он понял,  что родители желают ему добра.  "  Я им нужен! "— завопил он и рванулся к берегу, но определить, где находится берег, он не может. Мальчик оказывается в лену у любимой стихии. И тут на приходят ему люди, которые любят его, заботятся о нем. Мальчик Мальчишка смеялся, щурил глаза и гордо смотрел в море.» Это еще раз доказывает, что море для него символизирует  свободу, и стихию, которая его приняла и сделала сильным. Из всего вышесказанного можно сделать вывод, что автор смог передать всю трагичность ситуации мальчика , а затем его победу над самим собой! море для мальчика в первую очередь друг, который смог поменять взгляд на родителей, поднять его самооценку стать другим человеком!