1. прочитайте предложения определите главную и придаточную части. поставьте вопрос от главной части к прилаточной. к какому слову в кглавной части относится придаточная? какой частью речи выражено союзное слово, каким слоёном предложения оно является?

2

3

4

5

тоже делать
30б !

Если что обращайся,в торопя писала и не совсем понятно

 инф(расширять)   словосост.(можно)   гл.изъяв.н.,наствр.,2л..ед.ч.(смотришь)

1. Расширять свои знания можно лишь тогда б/л, когда смотришь прямо в глаза своему незнанию о/л.        сл.сост    инф                гл  изъяст .наст. вр.,2л.ед.ч.2. Нужно любить то <5/л, что делаешь о/л, и тогда труд дажесамый грубый возвышается до творчества.3. Никакое дело нельзя хорошо сделать б/л, если неизвестно б/л, чего хотят достигнуть н/л.4. Умей правильно смотреть на свои положительные и отрицательные качества о/л. Сколько бы тебя ни хвалили н/л, знай о/л, что ты далк от совершенства. Прими о/я, что похвала в детстве и отрочестве чаще всего бывает призывом к самовоспитанию: если тебя похвалили н/л, думай о/л, как стать лучше б/л.5. Первый утренник наз., серебряный мороз наз. Тишина и звонкий холод на заре наз..

Л. Н. Толстой вошел в русскую литературу как зрелый и оригинальный художник. Повесть «Детство» (1852), как и последовавшие за ней «Отрочество» (1854) и «Юность» (1857), была произведением необычным уже по той изо­бразительной силе, благодаря которой мельчайшие по­дробности будней, увиденные как бы вблизи, с первых же страниц складывались в целостную, достоверную картину, создавая для читателя своего рода иллюзию присутствия. Однако новаторство Толстого наиболее существенно в дру­гом: и юный герой трилогии Николенька Иртеньев (лицо отчасти автобиографическое) , и другие действующие лица — дети, подростки, взрослые — изображаются во всей своей внутренней подвижности, изменчивости, во взаимо­действии разнообразных и даже взаимоисключающих свойств.

Свет и тепло семейной жизни, поэзия счастливого детства бережно воссоздаются художником. Но тут же возникают и острые социальные мотивы: неприглядные стороны помещичьего и аристократически-светского бытия рисуются отчетливо и без прикрас. Николенька Иртеньев стал первым в ряду толстовских героев-правдо­искателей, с детства отравленных злом и фальшью барских нравов.

Книги о детстве и юности создавались и до Толстого. Но Толстой первым внес в историю становления челове­ческой личности тему острой внутренней борьбы, нравст­венного самоконтроля. Его мастерство как художника ска­залось и в том, что прекрасные порывы Николеньки даны с явственным оттенком иронии. И это, и многое другое в трилогии ведет к последующим произведениям Толстого. Здесь явственно различимы эпизоды, персонажи, мотивы, которые получат развитие, в частности, в «Войне и мире» . Крепостная няня Наталья Саввишна — первая попытка Толстого воплотить крестьянски-христианский идеал сми­рения и самоотверженной любви. Самокритика героя уг­лубляется к концу «Юности» : название заключительной главы «Я проваливаюсь» означает не только неудачу на экзамене в университете, но и крах тех жизненных норм, в духе которых он был воспитан.

Трилогия насыщена тревожными, открытыми вопро­сами — Толстой и в последующие десятилетия будет искать на них ответ, вовлекая в свои поиски читателей. Первые повести Толстого обратили на себя внимание Герцена: по его инициативе «Детство» и «Отрочество» были переведены в 1862 году в Лондоне. Это была первая публикация Толс­того за рубежом. 6 Нравится