1. Прочитайте текст. Любой текст

2. Определите в тексте:
а) тему;
б) коммуникативную задачу;
в) количество абзацев и микротем;
г) вид связи предложений в тексте;
д) средства связи предложений в тексте;
3. Определите синтаксические конструкции предложений

Зелёная (определение, прилагат.) трава (подлежащее, сущ.)густо (обстоятельство, наречие) усыпана (сказуемое, краткое причастие) осенними (определение, прилаг.) листьями(дополнение, сущ.), ярко (обстоят., наречие) чернеет (сказуемое, гл.) дорога (подлежащее, сущ.) среди жёлтой(определение, прилагат.) листвы (обстоят., сущ. с предлогом)

Повеств., невосклиц., сложное, БСП (бессоюзное)

1 простое: двусост., полное, распростран., неосложн.;

2 простое: двусост., полное, распр., неосложн.

Схема: в квадратных скобках подлежащее, сказуемое, в квадратных скобках сказуемое, подлежащее

Объяснение:

На улице было жарко и тепло .Я возвращалась домой пешком.Проходя я увидела как несколько мальчишек катаются на велосепедах.По их выражению лица было понятно что им очень весело.Я никогда не каталась на велосипеде,но вдруг загорелась желанием поскорее научиться .Придя домой я рассказала увиденное и свое желание .Как ни странно ,но родители побещали меня научить ездить на велосипеде.Никак проблеи не было с транспортом на котоом я и должна было кататься .Ведь еще в том году мне его купили .Он стоял в гараже,он был красного цвета.Шли месяцы.Я училась очень старательно.До конца четверти оставалосьсовсем немного .И начались каникулы!С тех пор я училась ездит на велосепеди с родителями