1. Прочитайте текст, определите стиль. Найдите в тексте наречия и составьте с ними предложения. В современном мире наука занимает приоритетные позиции во всех основных областях общественной жизни. Сейчас ученый – это не гений-одиночка, движимый, прежде всего, своими интересами, а массовая профессия. Число ученых удваивается через каждые 15 лет. Ученые объединяются в крупные организации (академии наук, НИИ, университеты).
Достижения современной науки поражают воображение. Это успехи в познании микромира – таких, как атом, молекула, метка и др., и последнее достижение – расшифровка генома животных и человека и возможность их клонирования. И в области познания макромира зафиксированы выдающиеся достижения: строение солнечной системы и космоса.
Прогресс в области научного познания стимулировал в середине 60-х годов 20 столетия потребность в систематизации опыта научного познания, в результате чего возникла новая наука – Науковедение, наука о науке с ее основными разделами:
1. История науки изучает процессы познания от созерцания и рассуждения в античном мире через период становления естественных наук в 17-18 веках нашей эры до их современного состояния.
2) Классификация наук: по специфике объекта различают естественные. и гуманитарные науки, а по цели познания - фундаментальные и прикладные науки.
З) Взаимосвязи и взаимодействие наук в процессе их развития. Здесь выделяется процесс дифференциации наук – разделение целостного познания на части: философия как наука наук, в рамках которой изучалась и физика, и математика, и риторика, а также процесс интеграции наук: объединение в целое двух смежных наук - биохимия, биофизика.
4) Методология наук – учение о путях и научного познания окружающего мира и человеческого общества, исключающая мировоззренческий и субъективный фактор. Следует различать: общую (философскую) и частную научную методологию.
Общая методология, основанная на знании всеобщих законов природы и общества, существенна для всех наук.
Частная научная методология основана на знаниях об особенностях объекта познания данной конкретной науки.
Чтобы добраться до школы, мне приходится садиться в автобус номер 123. Очень повезло, что он большой и удобный. Обычно я сажусь около окна, поближе к водителю. Всегда боюсь пропустить свою остановку. Мы проезжаем мимо детского садика, большого здания, парка. Я всегда с интересвом наблюдаю за шофером. Он очень терпеливый человек. И видно, что аккуратный. Его автоюус чистый, в нем никогда не найдешь мусора. А если водитель через зеркало и увидит, что кто-то намусорил, то попросит по селектору поднять это