1 Прочитайте текст. Определите тип текста (повествование, описание, рассуждение?).
Подтвердите ответ 2 аргументами.
2 Выпишите не менее 5 ключевых слов и выражений.
3 Определите основную мысль текста, опираясь на ключевые слова и словосочетания.
4 Вставьте пропущенные буквы и обозначьте графически орфограммы (корень или
суффикс, ударение, подчеркивания).
5 Найдите в тексте наречия, выпишите предложения с наречиями и в скобках запишите
во и разряд наречий, подчеркните как член предложения.
Некоторые экологи говорят, что т…мп…ратурные р…корды – это следствие
деятельности ч…ловека. По мнению ученых, вскоре свыше 74% населения планеты
окажется в зонах, где каждое второе лето будет господствовать ан…мальная ж…ра.
В многомиллионных городах периоды экстр…мальной ж…ры будут длиться долг…,
до 50 дней. Еще больше пострадают тропические регионы, где ан…мальная ж…ра будет
постоянной на протяжении всего года. Некоторые регионы станут малопригодными для
проживания ч…ловека.
Недомогания от т…пловых ударов и другие последствия перегрева тела ре…ко
возрастут. Поэтому, по подсчетам ученых, ч…ловечеству уже сейчас стоит начать
готовиться к тому, что ж…ра будет такой же большой угрозой для жизни, как и зимние
м…розы.
Відповідь:
А 2. Ростовское боярство составляло оппозицию княжеской власти.
Б 1. С древнейших времен, говоря о Ростове (а впервые он был упомянут в летописи в 862 году), ВСЕГДА добавляли – Великий.
В 3) принуждение, насилие над чьей-либо волей, убеждениями
Г 4) Ростовское боярство всегда было сильным (ВЛИЯТЕЛЬНЫМ) и честолюбивым.
Д СТОЛИЦА ← стол + иц^
Е 2 Географическое положение__ Ростова было не слишком благоприятно==, поэтому Юрий Долгорукий__ перенес== столицу в Суздаль.
Ж 2) Ростовское боярство всегда было сильным и честолюбивым
З 4) И позже, несмотря на богатство и силу знати, Ростов никогда не был столицей княжества, а потому (ОН) пребывал в постоянной оппозиции.
И 4) И позже, несмотря на богатство и силу знати, Ростов никогда не был столицей княжества, а потому пребывал в постоянной оппозиции.
К 3) Чтобы избежать давления бояр, Юрий Долгорукий основал княжеский стол в Суздале.
Пояснення:
Картина очень светлая. На ней изображено окно. Интересно, так как картина сама, в некотором смысле, окно в другой мир.
Тут мы видим часть комнаты. Понятно, что это мастерская художника, так как тут много картин. Чтобы зрителей не отвлекать (наверное), они все прислонены лицом к стене. Несколько больших картин и поменьше. Справа от окна виден кусочек красивого кресла. Оно сделано под старину. А может быть, действительно, старое. Вот только обивка новая – светлая и чистая. Тут же красивая штора. Створка окна открыта настежь. Шторка отдёрнута, так как за окном прекрасная погода.
Там поздняя весна. Ярко-зелёная, свежая листва, трава. Видны молодые берёзки, светлое небо, на котором есть белые облака. Тут же виден поворот дороги не асфальтовой, который немного напоминает берег реки. На заднем фоне лес. Это может быть и дача, куда приехали художница и ребята – соседи. И тут мы видим момент освоения, знакомства.
Важнейшими фигурами на картине выступают ребята. Тому, кто слева лет двенадцать, а справа – восемь. Скорее всего, они братья. Похожи мальчики и по лицу, и по волосам. Ребята смотрят в комнату.
Старший что-то такое интересное видит. Судя по названию «Первые зрители», видят они новую картину художника. Мы тоже видим кусочек с «изнаночной» стороны – это очень большая картина, высокая. Младший пока смотрит в другую сторону и вниз, заглядывая в комнату нарочно. Понятно, что младший более шаловливый. Он может и в комнату залезть, вероятно!
Комната очень светлая, всё в бежевых тонах. Наверное, это чтобы ничего не отвлекало художника.
И по одежде ребят понятно, что ещё не лето. На них не футболки, а свитера с почти длинными рукавами. На старшем – белый с зеленой окантовкой, а на младшем – оранжевый. Загара ещё нет. Волосы темноватые у ребят.
Мы можем их видеть с точки зрения художницы, которая как раз зашла в мастерскую… И по лицу старшего мальчика она поймёт, как у неё получилась картина. Кстати, мальчик улыбается, глаза у него широко раскрыты. Скорее всего, картина ему нравится.
В картине много воздуха, весны, энергии. Это красивая картина, светлая. Несмотря на застывшие фигуры, в ней есть внутреннее движение. Ожидается продолжение событий. Один мальчик должен позвать другого, ребята могут заметить художницу и убежать или начать с ней разговор.
Хорошая картина. Кстати, особенно хорошо б она смотрелась у нас в кабинете ИЗО.