1. Распредели слова-понятия (термины) в соответствии с разделами лингвистики, в которых они изучаются.

Орфография:

Фонетика:

Морфемика:

Морфология:

Синтаксис:

Пунктуация:

Стилистика:

Лексика:

Звук, словосочетание, имя прилагательное, дополнение, непроизносимый согласный, многозначное слово, двоеточие, приставка, сонорный, предлог, научный стиль речи, запятая, подлежащее, постфикс, антоним, разделительный мягкий знак, служебные части речи.

2. Разбери слова по составу:

красива, перелётные, переход, раздать, переделка, соединим, премудрость.

Задание 2

1. Запиши имена существительные в форме П. п. единственного числа. Выдели окончания.

Морковь - , битва - ,

радость - , веселье - ,

язык - , значение - ,

народ - , история - .

Задание 3

1. Запиши словосочетания, вставляя предлог ОТ или ДЛЯ:

Лекарство … головной боли, таблетки … снятия нервного напряжения, средство … мытья посуды, порошок … стирки белья, капли … бессонницы, состав …выведения пятен.

2. Запиши в транскрипции слова:

КОСМОНАВТ [ ],

АВТОБУС [ ],,

ФУТБОЛ [ ].

.

Задание 4

1. Спиши, вставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки. Найди в предложениях однородные члены и подчеркни их.

Образец: Меня и Колю родители оставили дома.

(Из) м…рских водор…слей люди делают лекарства, корм для ж…вотных. (По) м…рям плавают пассажирск… и грузов… суда. Пришла осень, без красок и кис…ти перекрасила все лист…я. (Из) кустов (вы) прыгнула птич… ка и (за) кружилась на мест… . (В) саду (по) дорожкам и тр…пинкам прыгают в…робышки.

2. В первом задании найди два однокоренных слова и запиши их:

3. Разбери по составу слова:

улетят, перекрасила, воробышки.

Задание 5

1. Спиши, исправляя ошибки.

Внебо взлитают цвитныи огни, весьть а победи расносят они. Деревъя блестают в залотом убори. Рыбу в мори чиловек ловит издовна. Труд кормет, а лень портет. Кому мир не дораг, тот нам и ворог. Чтобы рыпку сьесть, надо вводу лесть.

2. Подчеркни в предложениях грамматические основы. Над существительными укажи склонение.

Ярко на небе сверкали звёзды. Март - первый месяц весны. Мы спустились со склона. Птицы - санитары садов. На каждой травинке вспыхивает утренний луч. Три ночи лил бурный дождь. Даль светла. Дочь хороша. На реке затрещали и двинулись льды. Василий, не ешь сметану!

Задание 6

Спиши, вставляя пропущенные буквы. Выдели окончания в именах существительных.

Расти на берёз…, говорить о власт…, беседовать о бесстраши…, побывать на открыти… музея, споём о печал…, не отметить в расписани…, рассказывать о строени… цветка, быть в прекрасном настроени…, подарить Инн…, отдать подарок Мари… .

Показать ответ

Ответ:

лис239

13.12.2020 00:35

1)В глубине одного из небольших дворов - уточняющий член предложения(подчеркивается ._._._ обстоятельство места).
2)На краю моря - уточняющий член предложения(подчеркивается ._._._).
3)В студёную зимнюю пору - уточняющий член предложения(подчеркивается -.-.- обстоятельство времени).
5)Поставленная перед нами - причастный оборот, стоящий после определяемого слова (подчеркивается обособленное определение).
8)На востоке - уточняющий член предложения(подчеркивается ._._._ , уточняющее обстоятельство места).
9)С неизвестных степных мест - уточняющий член предложения(подчеркивается ._._._, обстоятельство места).
7 ) По всей ширине реки торчали в разных направлениях льдины, или торбсья . ( " или торсбсья " - уточняющее обособленное приложение). 6) То был приятный, благородный, короткий вызов, иль картель ( " иль картель" - уточняющее обособленное приложение )

0,0(0 оценок)

Ответ: