1. Распредели слова с безударными гласными в корне по двум колонкам: с проверяемыми и непроверяемыми гласными. К проверяемым подбери проверочное слово: Сводить, собака, мадонна, филармония, чернеть, компонент, трава, акробат, креветки, катить, грохочет, махать, ералаш, бежать.

2. Выпиши слово, в котором пропущена безударная чередующаяся гласная в корне.

Ф_нарь
Т_снота
Р_сурс
Выр_внять
3. Выбери из списка и выпиши слова, в которых пропущена буква И (несколько вариантов ответа):
рекв_зит
уп_раться
л_сичка
забл_стел
д_баты
п_шеходный
4. Выбери ряд, в котором не встречается ни одного слова с чередующейся гласной в корне. Выпиши этот ряд слов.
Выт_рать, ж_лание, выд_ржу, дил_тант
П_норама, м_дернизм, ур_ган, в_дёрко
Р_стовщик, ощ_тиниться, сер_бро, сп_рва
Жим_лость, укл_нение, бр_ллиант, к_стяной
5. Укажи варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда содержится безударная чередующаяся гласная корня. Выпиши эти ряды слов.

Толковать, блестит, согрешить.
Обгоревший, валентность, копировать.
Выжег, замочила, убежали.
Изложить, избирательный, выращенный.
Поплавок, оттирать, озарять.

осином гнезде.
Экспрессивный повтор – любой стилистически оправданный повтор в пределах одной или нескольких фраз. Экспрессивный повтор включает анафору, эпифору, а также повтор слов в середине предложений. 

Анафора – повтор одинаковых слов в начале предложений или повтор частей предложений – обычно при синтаксическом параллелизме, например: 
Клянусь я первым днем творенья, 
Клянусь его последним днем, 
Клянусь позором преступленья 
И вечной правды торжеством. 
Клянусь паденья горькой мукой, 
Победы краткою мечтой; 
Клянусь свиданием с тобой 
И вновь грозящею разлукой. 
(М.Лермонтов) 

Эпифора – повтор слов в конце предложений или частей предложений, например: 
Я всегда это знала, и ты тоже знал, мы оба это знали! 
Мне бы хотелось знать, отчего я титулярный советник? Почему именно титулярный советник? (Н.Гоголь) 

Пример повтора слов в середине предложений: 
Это большой труд и большая удача, не всякому дающаяся, – найти друга и не потерять его. (И.Бестужев-Лада) 
Строем клянусь и полком! 
Боем клянусь и штыком! 
(Е. Благинина)

Жил-был мальчик. Звали его Денис. Он был ленивый. В школе он спал вместо того, чтобы трудиться.  На очередном уроке, который Денис проспал, была тема о беглых гласных. После окончания уроков Денис пошел домой, упал в мягкую кровать, а не на твердую парту, и стал засыпать.

В мягкой кровати ему снились сладкие сны, но сегодня ему приснился совсем необычный сон. Он очутился в стране гласных, которые постоянно  прыгали. Он пытался с кем-то познакомиться, но каждая гласная так  и стремилась от него ускользнуть . Денис стал подпрыгивать вместе с ними , прыгал , прыгал и тут больно упал с ковати . 
- Вот и учил после этого гласные - подумал он  и пошел учить уроки .