1. Расставить знаки препинания. 1. Среди кустов ольхи извивается поблескивая на солнце ручей.

2. Шумит размахивая вершинами деревьев старый лес.

3. Змея шурша листьями зашевелилась в дупле.

4. Композитор навещая своих питомцев решил понаблюдать за ними.

5. Мы остановились залюбовавшись пейзажем и снова двинулись в путь.

6. Снег падал под ноги засыпая следы каравана.

7. Лучи солнца пробив тучу блеснули в небе.

8. Вдоль дороги едва касаясь снега соболь.

9. Вернувшись в палатку я долго читал.

10. Осторожно не нарушая покоя ночи пробрался я в свою комнату.

Відповідь:

начал пилить отжившую берёзу, не испытывая никакой жалости. Пилил, думая (одиночное), что освобождаю в саду пространство для расцветающей красоты. Пилу всё время заедало. Я измучился, всё время дёргая её. Наконец берёза затрещала, накренилась. И вдруг мучительно застонала она в предсмертной боли, уже валясь, падая, судорожно цепляясь за листву своих молодых сестёр . С пронзительным вскриком о упала она на траву, ломая сучья, прощально качая ветвями.

"Я никогда не знала, что деревья, погибая (одиночное), стонут, как люди," -  расстерянно сказала жена.

Пояснення:

Відповідь:

А

1. . Никита В СВОЮ КОМНАТУ БРАТА НЕ ПУСТИЛ. 2. Редактируя свои же произведения, Чехов  нередко заменял ВАРВАРИЗМЫ, К КОТОРЫМ ОТНОСИЛСЯ ОТРИЦАТЕЛЬНО,  русскими. 3. Неделю назад я наткнулся на свежий след тигра,  которОГО  преследую ВОТ УЖЕ ДЕНЬ. 4. Варварские походы любителей и ценителей редких животных привели к почти полному  уничтожению ПОСЛЕДНИХ. 5. Словарный состав — наиболее подвижный уровень языка, И ЕГО изменение и пополнение  особенно заметны. 6. ВСТРЕТИВШИСЬ НЕПОСРЕДСТВЕННО С УЧАСТНИКАМИ ЭТИХ СРАЖЕНИЙ, С. Смирнов использовал ИХ воспоминания. 7. Директор предложил своему заместителю, ЧТОБЫ ТОТ оставиЛ документы у себя. 8. ЗАБОЛЕВ, мать Тани оставила работу.

Б

1. Перед нами сборник коротких И правдивых новелл. 2. Шопену казалось, что в этом крупнейшем центре европейской  культуры он сможет добиться достойного признания. 3. Лаборатория пополнилась приборами, установками, ТАКЖЕ ПОЯВИЛИСЬ и молодыЕ специалистЫ. 4. Для того чтобы удобнее было конспектировать лекцию, следует использовать различные вс приемы: 1) оставлять в тетради поля; 2) подразделять запись; 3) СОКРАЩАТЬ СЛОВА. 5. Занятия будут проводить научные работники (БОТАНИКИ, ЭНТОМОЛОГИ), агрономы, лесоводы и другие специалисты. 6. Теперь можно перейти к очень ВАЖНОЙ проблеме.

Пояснення: