1.Расставьте знаки препинания, подчеркните определения, выраженные причастным оборотом и обстоятельства, выраженные деепричастным оборотом, вставьте пропущенные буквы, обозначьте морфемы 1.Светало. 2.Скоро стало видно что Французская коса сузилась еще больше пр…вратившись в (не)большую линию. 3.Мы ехали по выщербл…ой и местами размытой до гравийного основания старой асфальтовой дороге не дававшей возможность разогнаться. 4.Слева весело бежали к берегу тёмно-синие с белой кружевной каймой волны Атлантического океана. 5.Справа мертво лежала гладь Европейского моря. 6.Ветер разыгравшийся не на шутку пытался смахнуть джип с узкой полосы асфальта. 7.Но еще труднее приходилось лёгонькому автомобилю машину буквально сносило ветром. 8.Мне пришлось снова взять его на буксир потратив на это (не)мало усилий. 2.Определите словообразования: Больше Размытой Асфальтовой Справа Гладь 3.Определите тип связи в словосочетаниях: Еще больше Старой дороге Смахнуть джип Взять его 4.Расставьте ударения: Искра, свекла, средства, туфля, банты, торты, шарфы, баловень, трапеза, статуя, знамение, грейпфрут, хаос, камбала, глухи, правы, начаты, отнято, прожито, клала, послала, прибыл, черпать, начали, кашлянуть, кухонный, сливовый, августовский, тотчас, закупорить, досуха, дочиста, исподволь, втридорога. 5.Вставьте пропущенные буквы: Пр..дедушка, б..жество, под..рожали, пром..кать, пок..рилась, уб..юкал, снар..жение, п..ссимист, раск..лённый, снар..жение, пр..одолеть, непр..ступный, пр..тендент, бе..причинно, и..к..рёженный, ра..точительность, ин..екция, д..якон, под..ячий, ад..ютант, кон..юнктура, выкач..нная вода, выкач..нная бочка, скро..нный к..стюм, колебл..мый, накле..м обои, леч..щий врач, се..щий рожь, бре..щийся, стро..щий, продл..вать, догадл..вый, причудл..вый, ра..сыпч..тый, марл..вый. 6.Расставьте знаки препинания. Подчеркните грамматические основы: 1)Проверим хорошо ли вы знаете русский алфавит. 2)Когда вы сдадите работу вам сообщат когда будут известны результаты экзамена. 3)Прежде мы говорили что чиновники наши берут взятки и что нет у нас н.. дорог н.. торговли н.. правильного суда. 4)Он не был у нас с тех пор как наступила осень. 5)Несмотря на то что акция не была санкционирована милиция не мешала ее проведению. 6)В руках хозяин кабинета держал деревянную курительную трубку даже при беглом взгляде на которую было нетрудно определить работу мастера. 7)Знаменательно что когда Пушкин говорит в «Евгении Онегине» о крепостных слугах он всякий раз указывает хотя бы намеком на их тяжелую жизнь. 8)Заметим что если сам Раскольников сомневается покаяться или нет то для автора романа это именно та идея которая в итоге работает.
Обратимся теперь ко второму вопросу. Ключевая фраза "ученье и труд". Проще говоря, эти самые "навыки" мы сможем приобрести благодаря труду, но не без учения. Согласитесь, какая практика может быть без теории?!
Выразить мысль как самостоятельные группы слов, так и служебные. Каждая из них сыграла свою роль.
Роль "Ь" в пословицах:
а) разделительный (ученье, уменья)
б)смягчающий (польза).