1.расставьте знаки препинания. указанное предложение выпишите и сделайте его синтаксический разбор. мать видела только глаза сына гордые и смелые. среди матросов был лишь один немного говоривший по-татарски. одетая в легкое белое платье она походила на счастливую невесту. 2. составьте предложение таким образом, чтобы в его состав входило приложение (сущ.+ подчеркните его, укажите слово, к которому оно относится. 3. переконструируйте предложения так, чтобы в их состав вошли обособленные определения или приложения. канавы налиты водой, и в них отражается солнце. иван был белокурый и потому всем нравился. мать была утомлена хлопотами по дому и не слышала весеннюю трель соловья.

план

1. что такое натюрморт.

2. описание букета на картине.

3. какие красивые фрукты!

4. а где же птица?

картину «цветы, фрукты, птица» написал художник федор петрович толстой. он славится своими прекрасными натюрмортами. в натюрмортах художник изображает окружающий его мир вещей и предметов. при этом художник сам выбирает предметы для картины и их расположение. в этом проявляется его душа и характер.

описание картины «цветы, фрукты, птица» толстого полностью соответствует названию этой картины. художник действительно нарисовал здесь цветы, фрукты и птицу. но при этом он дал возможность зрителю увидеть их своим взглядом.

обычные полевые цветы стоят в стеклянной вазе. наверное, художник нарвал их в саду и принес домой. лепестки цветов белые и нежно-розовые. они выглядят невероятно тонкими, почти прозрачными. кажется, что через них просвечивается солнце. или это сами цветы светятся, словно в волшебной сказке? их сказочный свет оттеняют плотные зеленые листья.

один из цветов коричнево-желтый, с увядшими лепестками. это создает контраст со всей картиной. мне кажется, такому контрасту художник смог показать, насколько разнообразной бывает природа. без этого цветка натюрморт выглядел бы незавершенным.

вода в вазе прозрачная. она словно впитала в себя весь свет картины. а простое стекло сосуда не отвлекает внимания от букета. вокруг вазы разложены фрукты и ягоды. здесь нет чего-то экзотического, тропического. все это можно сорвать в саду. но какими же красивыми становятся обычные вещи под рукой мастера! на переднем плане алеет гроздочка смородины. ее ягоды смешались с другими, нежно-желтыми. крупные яблоки так и просятся в руку. один бок у них темно-красный, а другой – желтоватый. сочная мякоть разрезанного яблока изображена невероятно точно. видны даже косточки и прожилки. дополняет картину гроздь темно-зеленого винограда. его тонкие усики плетутся по всей картине. сначала даже кажется, что это искусная подпись художника. но нет, этот изящный росчерк тоже создала природа.

в моем сочинении по картине «цветы, фрукты, птица» толстого много места занимает описание цветов и фруктов. а где же птица? чтобы заметить ее, нужно как следует приглядеться. она присела на одно из яблок и почти сливается с листьями. только синий хвостик торчит вверх. птица наклонила голову, словно ищет что-то в яблоке. она такая маленькая. но этой певунье, занятой своими делами, картина по-настоящему оживает. птица, бабочки, цветы – художник смог увидеть единство между этими предметами и показать его зрителям.

осень - сущ

стояла - гл

начались - гл

штормы - сущ

ударили - гл

заморозки - сущ

облетели - гл

берёзы - сущ

приумолкли - гл

стаи - сущ

клён - сущ

побагровел - гл

поначалу - нар (как? ) сверху напиши

нескладная - прилаг

раньше - нар

срока - дополнение выраженно существительным (пиши сущ только) _ _ _ подчеркивается так (на всякий случай написала)

в заливе - обстоятельство _ . _ . _

рано - нар (как? )

рано быстро - нар. (как? )

и - союз.

редкие - прилаг

в дачных - обстоятельство (где? ) подчеркивается так _ . _ . _

садах - дополнение выраженно существительным. (сущ сверху пиши)

(повествоваиельное, невосклицательное, распространенное, двусоставное, полное, ссп)