№1. Сделайте разбор предложений по членам. Укажите разряды местоимений
1. Он пел разлуку, и печаль, и нечто, и туманну даль, и романти­ческие розы. (П.) 2. Слыхали ль вы за рощей глас ночной певца любви, певца своей печали? (П.) 3. Ничто тоски не утешало. (П.)
4. Улица — моя. Дома — мои. (В. М.) 5. Пою мое Отечество, Рес­публику мою! (В. М.) 6. Жди меня, и я вернусь. (Сим.) 7. Нынче всякий труд почетен. (Исак.) 8. Чьих голосов мощь в песне звончее сплеталась? (В. М.)

Собирательные числительные  двое, трое, четверо   (остальные числительные этого типа употребляются редко; ср. обычноепять суток   вместо «пятеро суток») сочетаются:     1) с существительными мужского и общего рода, называющими лиц:   двое друзей, трое сирот;     2) с существительными, имеющими формы только множественного числа:   двое саней, трое ножниц, четверо суток;     3) с существительными  дети, , люди , с существительным  лицо   в значении «человек»:   двое детей, трое , трое молодых людей, четверо незнакомых лиц;     4) с личными местоимениями  мы, вы, они: нас двое, вас трое, их было пятеро;     5) с субстантивированными числительными:   вошли двое; трое в серых шинелях; семеро одного не ждут .

«школа будущего» сочинение интересно размышлять о том, какой будет школа в будущем. не могу сказать, что современная мне совсем не нравится. и все-таки мне кажется, однажды, через много десятилетий или даже столетий, учеба в школе изменится до неузнаваемости. сложно представить, каким будет наше будущее вообще. поэтому я хочу помечтать о том, какой будет школа, когда человек откроет для себя неведомые сегодня секреты науки. в будущем ученики будут мало времени проводить в классах за изучением информации по книжкам. а будет так: биологию они будут изучать на природе в лесах, полях. каждый вид растений или животных можно будет увидеть вживую, а параллельно будет объясняться теоретический материал о них. иностранные языки будут изучаться в странах, где на них говорят. школьников с учителем будут вывозить, например, в на полгода, и они в процессе общения с быстро освоят язык. было бы здорово, если бы подобным образом изучали и ! если представить, что сверхскоростной транспорт уже изобретен, то даже за один урок можно было бы побывать на парочке континентов. и еще, в школе будущего можно будет с пятого класса выбрать себе направление обучения. если тебе языки, , то идешь по гуманитарному направлению, разбираешься в и – по и так далее. это школьникам узнать свои склонности и выбрать подходящую будущую профессию. думаю, оценок в школе будущего не будет. потому что школьники будут не просто заучивать материал и решать одни и те же , а выполнять научные и творческие , а потом на специальных конференциях делиться результатами с остальными. учителя будут им в этом, будет много индивидуальных занятий. я думаю, такая школа понравится всем. в ней будет интересно учиться, никого не надо будет заставлять приходить. никто из учеников не захочет пропускать занятия. надеюсь, что реальная школа будущего будет еще лучше, чем я себе представляю.