1.Списать текст, вставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки.
2.Найти односоставные предложения, обозначить в них ГО и указать тип односоставного предложения.
Вид…ли ли вы красивые розовые п…ляны около леса? От них пахнет мёдом. П…дходим ближе. Какая кр…сота! Яркие , уд…вительные цв…ты кипрея, или иван-чая. Как приятно скры(ться, тся) среди этих ароматных зар…слей!
Высуше(нн, н)ые лист…я иван-чая зав…ривают и получ…ют крепкий и вкусный напиток. Народ говорит в пословицах : « Соб…рай иван-чай и здоров…е получай», «Зав…рил кипрей - стал сильней».
Из м…лодых лист…ев и побегов делают салат или пюре. Семена его с пухом можно употреблять для набивки подуш…к и перин. Цв…тки кипрея дают больше мёду, чем цв…тки других растений. Из стеблей иван-чая вьют верё…ки. Из волокон делают ткани.
Кипрей - р…стение замечательное! Как жаль, что ещё мало используют его свойства!
Пей кипрей и (не) болей!
1. Кое-как перерезав в нескольких местах телефонный провод, военная разведка отходит. 2. Пальба сзади не прекращается. 3. Теперь она будет продолжаться до самого рассвета. 4.Стало совсем темно. 5. Далеко на том берегу, конечно, проснулся командир роты. 6. Слышит этот вражеский огонь и думает сейчас о своей разведке, пробирающейся сквозь чащу. 7. А его разведчики шагают по лесу дружно и быстро. 8. Вроде бы в шутку ругают теперь своего длинноногого товарища, всегда отстающего на ходу.9. Солдаты нетерпеливо ощупывают свои карманы. 10. В них немного хлеба и папирос. 11. За рекой, в шалаше, командир даст им вдоволь наесться и отдохнуть. 12. По-дружески хвалят они своего молодого сержанта. 13. Он всё слышит, понимает и улыбается.
1. Внимательно прочитайте текст. Вставьте, где необходимо, пропущенные буквы, раскройте скобки и расставьте недостающие знаки препинания. Текст не списывать!
2. Укажите номер предложения, наиболее полно дающего ответ на вопрос: «О ком думает командир роты?»
ответ: 6. Слышит этот вражеский огонь и думает сейчас о своей разведке, пробирающейся сквозь чащу.
3. Замените разговорное слово пальба в предложении 2 стилистически нейтральным синонимом. Напишите этот синоним.
ответ: стрельба
Из предложений 12-13 выпишите наречие, укажите его образования.
ответ: по-дружески (префиксально-суффиксальный)
5. Из предложения 8 выпишите основу.
ответ: ругают
6. Среди 1-5 найдите предложение с вводным словом. Укажите номер предложения. Выпишите вводное слово.
ответ: 5. Далеко на том берегу, конечно, проснулся командир роты.
7. Среди 8-11 найдите предложение с причастным оборотом. Укажите его синтаксическую роль.
ответ: 8. Вроде бы в шутку ругают теперь своего длинноногого товарища, всегда отстающего на ходу (определение).
Например, этот фразеологизм можно употребить, если школьный товарищ теперь не желает с тобой общаться потому, что за последнюю контрольную он получил пятёрку, а ты только тройку. То есть одноклассник слишком загордился своей оценкой, "задрал нос".
Пример предложения: "После того случая Васечкина как подменили: бывший душа компании слишком задрал нос из-за неожиданного повышения и теперь не желал ни с кем из нас общаться".