1. Спишите, подчеркните грамматические основы, укажите, чем выражены подлежащие. 1) Мы с Костей пошли гулять. 2) Присутствующие встали со своих мест. 3) Из зубного кабинета послышалось ай-ай-ой! 4) Выгонять и пригонять табун – праздник для нас. 5) Двое путников свернули с тропы. 6) Около сада гуляли пятеро.
2. Выпишите предложения с простым глагольным сказуемым, сказуемое подчеркните.
1) Восьмые классы собираются вернуться в спортзал. 2) Со стадиона неслось ура! 3) Пудель Арто был любимцем публики. 4) Купаться в холодную погоду опасно. 5) Сегодня мы будем тренироваться в зале.
3. Выпишите предложения с составным именным сказуемым, сказуемое подчеркните.
1) Отец с матерью готовы были встретиться с нами. 2) Весь день стоит как бы хрустальный. 3) Группа ребят просила исполнить эту песню.4) Умолкли птиц живые голоса. 5) Отцовские заветы стали программой жизни.
4. Спишите, подчеркните грамматические основы, укажите тип сказуемого (ПГС, СГС или СИС).
1) Петя начинает работать рано. 2) Купаться в холодную погоду опасно. 3) Мы с братом Серёжей уснули рано. 4) Роман «Евгений Онегин» написан Пушкиным. 5) Река свежа и прозрачна. 6) Учитель был рад мне. 7) В дни сентября природа молчалива, задумчива. 8) Зеленеет, цветёт и веселится вся природа.
5. Выпишите в первую группу предложения, в которых требуется постановка тире; затем во вторую группу - предложения, где тире не требуется. В предложениях подчеркните грамматические основы, укажите, чем выражены подлежащее и сказуемое.
1) Лесть и трусость самые дурные пороки. 2) Добро есть высшая цель нашей жизни. 3) Хороший вкус это прежде всего чувство меры. 4) Сегодня море как небо. 5) Очень важное проявление вежливости поздороваться первым. 6) Жизнь нескончаемый экзамен. 7) Мой брат Ваня не художник, он музыкант. 8) Новосибирск город на Оби. 9) День чудесный, праздничный. 10) Дело художника рождать радость
1)неистощимый
2)дешёвым
3)причиной
4)потенциальный
5)ландшафт
6)выброс
Преимущества:
1. Используется полностью возобновляемый источник энергии. В результате действия солнца, в атмосфере постоянно движутся воздушные потоки, для создания которых не требуется добывать, транспортировать, и сжигать никакое топливо. Источник принципиально неисчерпаем.
2. В процессе работы ветряной электростанции полностью отсутствуют вредные выбросы. Это значит, что отсутствуют как любые парниковые газы, так и какие бы то ни было отходы производства вообще. То есть технология экологически безопасна.
3. Ветряная станция не использует воду для своей работы.
Недостатки:
1. Зависимость от внешних условий в конкретный момент. Ветер может быть сильным, или его может не быть вообще. Для обеспечения непрерывной подачи электроэнергии потребителю в таких непостоянных условиях, необходима система хранения электроэнергии значительной емкости. Кроме этого, требуется инфраструктура для передачи этой энергии.
2. Сооружение ветровой установки требует материальных затрат. В некоторых случаях привлекаются инвестиции в масштабах регионов, что не всегда легко обеспечить. Именно стартовый этап, само возведение проекта является весьма дорогостоящим мероприятием. Упомянутая выше инфраструктура - немаловажная часть проекта, которая также стоит денег.
В среднем, стоимость 1 кВт установленной мощности составляет $1000.
Скажи то что сам/сама добавил/добавила вопросов(типо сам/сама придумал/придумала)
Пока!
Виктор Петрович Астафьев начал писать очень рано. Работая корреспондентом в различных газетах, Астафьев заявил о себе как прозаик в 1953 г., выпустив сборник рассказов “До будущей весны”. Следом вышли книги для детей: “Огоньки” , “Васюткино озеро” , “Дядя Кузя, лиса, кот” , “Теплый дождь” . Писателя волновала проблема становления личности в нелегких жизненных условиях.
Эта тема нашла отражение в произведениях: “Звездопад”, “Кража”, “Где-то гремит война”. В последующих рассказах Астафьев писал о людях села, произведения писателя критика стала причислять к деревенской прозе. Жанр короткого или приближенного к повести рассказа становится любимым для писателя.
Большое место в творчестве писателя заняла работа над прозаическими циклами “Последний поклон” и “Царь-рыба”. Замысел “Последнего поклона” , создаваемого в течение двух десятилетий, родился от желания писателя рассказать о Сибири, о впечатлениях детства. Автор назвал сборник “страницами детства”. Главным героем цикла, объединяющим все рассказы, является ребенок Витька Потылицын.
Первая книга наполнена описанием детских игр, рыбалок, деревенских забав. Мальчик Витька эмоционально открыт к пониманию красоты, через его восприятие писатель передает песенную разноголосицу. Написанные от первого лица рассказы наполнены чувством благодарности судьбе за общение с прекрасной природой, за встречи с необыкновенными людьми.
Писатель отдал последний поклон всему хорошему, что было и есть в этом мире. Страницы книги проникнуты исповедальностью и лиризмом.
Новеллистический цикл “Царь-рыба” рассказывает о взаимоотношении человека и природы. Сюжет книги связан с путешествием автора по родным местам Сибири. Действие каждого из рассказов происходит на одном из притоков Енисея.
Меняются люди, обстоятельства, неизменной остается река, олицетворяющая течение жизни. В нескольких рассказах поднимается проблема браконьерства. Это, по мнению писателя, не только браконьеры из поселка Чуш, безжалостно уничтожающие речные богатства, не только государственные чиновники, так спроектировавшие плотину, что река загноилась и все живое в ней погибло, но и Гога Герцев, который разбивают сердца одиноких женщин. “Царь-рыба” – это книга – предупреждение о надвигающейся экологической катастрофе, размышления писателя о бездуховности современного общества.
Объяснение:
Я думаю этого вполне достаточно