1. Старший сын Чингисхана, Жошы, был убит на охоте раненым куланом.
2. (Ни,не) кто ( не,ни ) мог принести плохую весть хану: (ни,не) его советники, (ни,не) военачальники. 3. Тому кто принесёт плохую весть, зальют горло свинцом. 4. И тогда Великий певец Улы Жыршы исполнил на домбре печальную мелодию.
5. Певец закончил играть на домбре, ( не, ни) произнеся при этом (ни, не) слова.
6. Долго молчал Чингисхан, и его окружение (не, ни)смело произнести (ни,не) звука.
7. Чингисхан велел отрубить голову певцу.
8.Но певец ответил: « Я (не,ни)чего ( не, ни) говорил . Говорила домбра».
9. «Тогда пусть будет наказана твоя домбра. Залейте ей горло свинцом», - сказал хан.
10.С тех пор, говорят люди, плоская сторона домбры, куда упали капли горячего свинца, имеет отверстие.
Письменно ответьте на во Озаглавьте текст.
2. Определите тип текста.
3. Перепишите 2, 6, 8 предложение, раскрывая скобки.
4. Определите спряжение глаголов. Например, казнят -2спр.
Убивать -, зальют-, исполняешь-, произносим -, отрубит -, заливаете -.
5. Составьте синквейн на тему «Чингисхан».
Объяснение:
Иркутск был настоящим чудом. Ледяная Ангара, просматривающаяся до
камушка на дне, до тонюсенькой водоросли, неутомимо пускающей вверх
жемчужные шарики пузырьков.
Была Ушаковка, впадающая в Ангару слева(2) от пристани. Она так
стремительно текла с гор, что рыбы, плывущие против течения, повисали
неподвижно. Я плыл, старательно размахивая руками, касаясь мгновенно
ускользавшей(3) воды, и меня несло с обрывающей дыхание скоростью
в широкое устье. Иногда мы брали лодку и плыли к островам.
(4)
Были полевые цветы, растущие по склонам невысоких гор. Цветы,
в которые трудно поверить, так они роскошны. Были цветы, похожие на
садовые бессмертники, но не сухие, а мягкие, полные нежной, непрочной
жизни, были и такие, что не сравнишь и не опишешь.
В возрасте 4-5 лет у детей активно начинает развиваться воображение, что
проявляется в виде фантазий. Дети начинают рассказывать невероятные истории о том,
как они видели огромную кошку, размером с корову, как прогнали злую собаку и
всех ребят, как папа таскал маму за волосы, и что под кроватью у них живёт
дракон, что у него есть брат-хоккеист, который научил его кататься на коньках и
подарил ему клюшку и т.д.
В этом возрасте желание, чтобы что-то было правдой, делает всё более реальным,
чем на самом деле. Поэтому научиться отличать фантазии от реальности – одна из
наиболее трудных задач, с которыми сталкивается ваш ребёнок. В любом возрасте
фантазии – это возможность восстановить своё душевное равновесие, только взрослые
фантазируют (мечтают) про себя, а дети это делают вслух.
Если послушать внимательно фантазии, то вы можете понять, что на самом деле
ребёнок хочет или чего боится.
Чем отличается ложь от фантазии?
Ложь – это намеренное искажение или выдумывание информации с целью личной
выгоды.
Фантазия же – это свободный полёт воображения без нанесения вреда комулибо.
Объяснение: