1) теоретический блок, устно (уметь отвечать на вопросы) 1.какую «службу» выполняют союзы? 2.как называется такая функция? 3.назовите морфологические признаки союза? 4.на какие группы делятся сочинительные союзы? 5. на какие группы делятся подчинительные союзы? 2) тренировочные 1. записать предложения (не забудьте расставить знаки препинания), союзы обвести в кружок. а) с сочинительными союзами. б) с подчинительными союзами. 1.огонь в лампе дрогнул и потускнел но через секунду снова разгорелся ровно и ярко. (м.горький.) 2.листья то косо летели по ветру то отвесно ложились в сырую траву. (к.паустовский.) 3.все встали со своих мест как только затихли звуки музыки. 4.наука любит трудолюбивых ибо труд это талант.5.школьникам нужно овладевать знаниями чтобы принести больше пользы родине. 6.лишь сердце стучит да песня звучит да тихо рокочет струна. (а.сурков.) 7.незнакомец был невысок ростом зато плечист. 8.все должны заниматься физкультурой чтобы укрепить своё здоровье. 9.моя сестра много читает я тоже дня не могу прожить без книги. 10.если посмотреть на глобус то можно увидеть что плодородной земли не так уж много. (а.мусатов.) 2. графический диктант (составить схемы к каждому предложению, указав роль союза и). списывать текст не надо. 1) самое прекрасное на земле слово – мама, и оно звучит на всех языках мира одинаково нежно. 2) у мамы самые добрые и ласковые руки, они все умеют.3) у мамы самое верное и чуткое сердце. 4) в нём никогда не гаснет любовь, и оно ни к чему не остается равнодушным. 5) тебе всегда нужна мать, её ласка, её взгляд, и твоя любовь к матери делает радостной и светлой твою жизнь. 3. вставьте подходящие союзы, запишите текст, союзы обведите. самолет. вечерело. от речки тянуло сыростью … запахом пр..брежного ракитника. вдали куковала кукушка … кругом бесшумно кружилась мелкая весе(н,нн)яя мошкара. … вот среди тишины из (за) розовых облаков сначал.. послышалось стра(н,нн)ое жужжание … потом сверкнула серебр..ая точка. она все ув..личивалась … вот уже у неё обозначились две пары крыльев с красными . могуч.. самолет легко снизился … быстро, … плавно пронёсся … над тёмным лесом … над пустым разъездом … над речкой. 4. тест (запишите только номера ответов) (тест с примерами из егэ) -почему полезно определять, какой частью речи является сходное с союзом слово? а) в каких примерах выделенные слова пишутся раздельно? 1.он готов сделать всё, что (бы) ему ни предложили. 2. лесник изредка останавливался, что (бы) я мог догнать его. 3. собаки дремали, лошади то (же) лежали. 4. народ разошёлся так (же) быстро, как и собрался. б) в каком примере выделенные слова пишутся слитно? 1.все уже забыли о вашем проступке, вы то (же) не должны вспоминать о нём. 2.он искал что–то такое, что (бы) могло удивить их. 3.вы так (же), как и я, этого не помните? 4.вы всё время говорите то (же) самое
Вечерело. От речки тянуло сыростью и запахом прибрежного ракитника. Вдали куковала кукушка, а кругом бесшумно кружилась мелкая весенняя мошкара. Вдруг среди тишины из-за розовых облаков сначала послышалось странное жужжание, а потом сверкнула серебряная точка. Она все увеличивалась, и вот уже у нее обозначились две пары крыльев с красными звездами. Могучий самолет легко снизился и быстро, но плавно пронесся над темным лесом и над речкой.
А) В каких примерах выделенные слова пишутся раздельно?
1.Он готов сделать всё, что бы ему ни предложили.2. Лесник изредка останавливался, чтобы я мог догнать его.
3. Собаки дремали, лошади тоже лежали.
4. Народ разошёлся так же быстро, как и собрался.
Б) В каком примере выделенные слова пишутся слитно?
1.Все уже забыли о вашем проступке, вы тоже не должны вспоминать о нём.
2.Он искал что–то такое, чтобы могло удивить их.
3.Вы так же, как и я, этого не помните?
4.Вы всё время говорите то же самое