1. Укажите предложение, в котором частица пишется раздельно.
А) А все (таки), как ни бушует зима, ей недолго осталось хозяйничать в наших краях.
Б) А народ (то) над ним надсмехался: «Поделом тебе, старый невежа!»
В) Пусть (же) стоит на вечные времена Русская земля!
Г) Вот он кричит: «Поди (ка) сюда, верный мой работник Балда…»
2. Укажите, в каком предложении есть частица НИ
А) Во всей человеческой жизни нет н… одной минуты, в которую было бы позволительно относиться к человеку легкомысленно и беспечно.
Б) Нигде н… попадались им деревья, все та же бесконечная степь.
В) Нам н… раз еще придется обсуждать соотношение творчества и мастерства, дарования и искусности.
3. Укажите, в каком предложении НЕ является частицей.
А) (Не) то летишь, возносясь, - и это полет по стремительности равен падению, (не) то падаешь – и это падение равно полету.
Б) Тот вздохнул: делать (не) чего – придется рассказывать, и извиняющимся голосом, будто оправдываясь, поведал свою историю.
В) Для того чтобы быть поэтом на деле, нужно еще быть «поэтом в душе», а (не) только владеть словом.
4. Спишите предложения, вставляя Е или И
1) О родина! Все дни твои прекрасны!
Где б н… был я, но все с тобой Душой.
2) Нет н… души кругом, н… звука, н… тревоги…
3) За время учебы н… разу н… получал я из деревни писем, н…куда н… отлучался.
4) Н… один голос н… звучал на площади.
5) Берега казались безжизненными: н… видно было н… дымка, н… человека или животного.
6) Н… рощи нет, н… бора и н… дубравы, где бы дерево н… скрипело.
7) Время н… ждет и н… прощает н… одного потерянного мгновения.
Всех их в дело вовлекает,
Что им делать, говорит,
Строго сам за тем следит.
Он три времени имеет.
И спрягаться он умеет.
Детям строят много школ,
Чтоб все знали про глагол.
Глагол — часть речи, которая обозначает действие или состояние предмета и отвечает на вопросы что делать? что сделать? (писать — написать, работать — поработать, экономить — сэкономить, нести, учиться, соревноваться, объединяться, встречаться) .
Глаголы бывают несовершенного (строить, делать, объединять, опираться, достигать, исчезать) и совершенного вида (построить, сделать, опереться, достигнуть, исчезнуть) .
Глаголы делятся на переходные (читать газету, строить дом, выпил воды, не написал письма) и непереходные (ходить, расти, обедать, радоваться) .
Глаголы изменяются по наклонениям: 1) Мы смотрим кинофильм. Пароход прибыл вчера. Туристы приедут на следующий день. Мы будем писать сочинение — глаголы смотрим, прибыл, приедут, будем писать в изъявительном наклонении; 2) Я пошёл бы в бассейн, если бы мне предложили — глаголы пошёл бы, предложили бы в условном наклонении; 3) Читай громко. Читайте выразительно; Век живи, век учись (пословица) ; Семь раз отмерь, а один отрежь (пословица) — глаголы читай, читайте, отмерь, отрежь, живи, учись в повелительном наклонении.
Глаголы в изъявительном наклонении изменяются по временам:
1) Светит месяц в окно.. . Петухи пропели. Погасил свечку и лежу в постели (Никитин) — глаголы светит, лежу употреблены в форме настоящего времени, а глаголы пропели, погасил — в форме времени;
2) Узнаем мы дальние страны, изучим строенье земли, и вырастем мы, капитаны, в моря поведём корабли (В. Гусев) ; В деревне мы будем колхозникам в летних полевых работах — глаголы
узнаем, изучим, вырастем, поведём, будем употреблены в форме будущего времени.
В настоящем и будущем времени глаголы изменяются по лицам и числам (я пишу, ты пишешь, он пишет, мы пишем, вы пишете, они пишут; я напишу, буду писать, ты напишешь, будешь писать, он напишет, будет писать, мы напишем, будем писать, вы напишете, будете писать, они напишут, будут писать) , а в времени —по числам и родам (в единственном числе) : я, ты, он писал; они писали; я, ты, она писала; мы, вы, они писали.
Глагол имеет начальную форму, которая называется неопределённой формой глагола (или инфинитивом) : ходить, стоять, участвовать, расти, стеречь, беречься, откликнуться, тренироваться, заниматься. Она не показывает ни времени, ни числа, ни лица, ни рода.
Шпион шепотом посвятил в сегодняшние планы своего связного.
Преступник,услышав милицейскую сирену, стал неуклюже вылезать из прохода.
Лесник дал голодной собаке вылизать дочиста миску, а затем налил ей еще молока.
Россия никому не позволит умалять историческое значение победы в Великой Отечественной войне.
Бедная негритянка униженно умоляла работорговца не продавать ее ребенка.
Мальчик понимал, что необходимо тщательно прожевать пищу. а потом уж идти играть в солдатики.
"Нужно проживать каждый день так, будто он последний!"-учил сына старый солдат.