1.Укажите словосочетание с наречием. * •Издавна знаком.
•Сходим в магазин.
•Редкий дождь.
2.Укажите предложение, в котором есть наречие. *

•Приезжай к нам обедать запросто.
•Я стояла на столе и наматывала на швабру мокрую тряпку, чтобы смести со стен паутину.
•Дело в том, что ни коту, ни пришедшим она не причинила никакого вреда.
3.Указать наречие, которое обозначает признак действия. *
•Слишком самоуверенный.
•Смотреть вверх.
•Дорога домой.
4.Указать наречие, которое обозначает признак предмета. *
•Очень быстро.
•Кофе по-варшавски.
•Стоять молча.
5.Указать наречие, которое обозначает признак признака. *
•Стоять молча.
•Очень весёлый.
•Говорить уверенно.
6.Укажите группу словосочетаний, в которой все наречия обозначают признак действия. *
•Спрятались вшестером, удивительно красив, вытер досуха.
•Идти рядом, волосы уложены, светило неярко.
•Пришли затемно, тихо говорила, двигался уверенно.
7.Укажите словосочетание, в котором наречие употреблено в простой форме сравнительной степени. *
•Смотрел ещё нежнее.
•Поступил более правильно.
•Выглядела красивее всех.
8.Наречие БОЛЕЕ УДОБНО употреблено в *
•простой форме сравнительной степени;
•в составной форме сравнительной степени
•в составной форме превосходной степени.
9.Укажите предложение, в котором наречие употреблено правильно. *
•Музыка играла громчее.
•Ты сделал работу лучше за всех.
•Пиши более разборчиво.
10.Укажите ряд, в котором все наречия пишутся с -НН-. *
•Испуга..о, стремитель..о, увере..о.
•Очарова..о, организова..о, обрспече..о.
•Пута..о, искус..о, мрач..о.
11.Укажите ряд, в котором наречия написаны неправильно. *
•Гдето, вобщем, по-этому.
•Куда-нибудь, впотьмах, по-осеннему.
•По-турецки, крест-накрест, кое-как.
12.Укажите ряд, в котором все наречия пишутся с НЕ. *
•Н..куда идти, н..когда не думал об этом, н..где искать.
•Н..как не найдёт, н..где не видно, н..куда не пойду.
•Н..откуда взять, н..где попросить, н..зачем огорчаться
нужно сдать до пол третьего​

1. Бомбардир Пётр Алексеев плыл во главе каравана на Лефортовой многовёсельной каторге. Бомбардир – в царской армии: звание артелериста, соответствующие ефрейтору, а также солдат, имеющий это звание
2. Бирючи – это царские служители, объявляющие царские указы. Софья уехала в село Коломенское и послала бирючей по уездам создавать дворянское ополчение
3.  Холоп – в Древней Руси: человек, находящийся в зависимости, близок к рабству; в крепостной Руси: крепостной крестьянин, слуга Дворовых холопей у Волкова было всего пятнадцать душ, да и те перебивались с хлеба на квас
4.   Челядь – при крепостном праве: дворовые помещика.Сощуренные глаза его быстро посматривали, - не видел ли эти деньги кто из челяди?
5. Бердыш – старинное оружие – широкий длинный топор на высоком древке с лезвием в виде полумесяца.  Иван Андреевич в исподнем белье выскочил из шатра, размахивая бердышом
6. Кольчуга – старинный военный доспех в виде рубашки из металлических колец. На кольчуги денег не хватило, одел их в тигелеи, хотя и робел, - как бы на смотру не стали его срамить и ругать.
7. Копьё – колющие или метательное оружие на древке. Стрельцы, уставя копья, кинулись за ним
8. Латы в старину: металлические доспехи, броня. Их обгоняло, крича и хлеща по лошадям, много дворян и детей боярских, в дедовских кольчугах и латах, в новопошитых ферязях, в терликах, в турских кафтанах, - весь уезд съезжался на Лубянскую площадь, на смотр, на земельную вёрстку и перевёрстку.
9. Мушкет – старинное тяжёлое ружьё XVI века. Из него стреляли, ставя для устойчивости на рогатую палку. То он катался  на карликовой лошадке, и позади скакали верхом толстые дядьки; то шагом с барабаном впереди ребят, одетых в немецкие кафтаны, с деревянными мушкетами, и опять же дядьки суетились около, размахивая руками 10.  Фашина – связка прутьев, хвороста, камыша для укрепления откосов, насыпей, дорог по болоту, для вязки плотов. Скинув кафтан и парик, копая землю, плёл фашины, здесь же ел с солдатами.

 Русский писатель Гончаров сказал: «Язык не есть только говор, речь: язык есть образ всего внутреннего человека, всех сил умственных и нравственных». Несомненно, это утверждение верное, о том, как человек говорит, какие слова употребляет можно судить о его культурном уровне, воспитании, нравственности, интеллектуальных Можно узнать, чем живет человек, что для него есть мораль, что он из себя представляет.  Сразу можно сделать вывод о человеке, если в его лексиконе только нецензурная брань. Когда человек открывает рот, ему уже ничего нельзя спрятать от собеседника,  он полностью раскрывается.       Культурно выражаться нам лексика, которая свидетельствует о нашем лексиконе. В предложении номер  тринадцать есть фразеологизм « несся сломя голову». Он означает, что Толик быстро бежал, ему хотелось быстрее удостовериться действительно ли в городе пожар и можно ли кому-то еще В предложении номер девятнадцать используется сравнение «деревянные домики …вспыхивали, как спичечные коробки». Во время пожара дома загорались очень быстро, стремительно, их не успевали тушить пожарные.       Грамматика правильно высказать мысль. Например, в предложении номер тридцать один  используется причастный оборот «собрав силы». В предложении номер сорок есть ряд однородных членов «поднялся, схватил, побежал». Однородные члены проследить за действиями отца во время пожара.       Опираясь на материал текста, нам удалось доказать справедливость слов известного писателя. Автор использует грамматические и лексические явления, они точно и ясно выразить ему свои мысли.    
Вот это подойдет?