1. Укажите тип предложения:

а предложение;

б) сложносочинённое предложение;

в) сложноподчинённое предложение;

г) бессоюзное сложное предложение.

1. У Марьи Моревны вдруг загорелись глаза и брови раскинулись птичьими крыльями.

2. Мы ехали шагом, мы мчались в боях.

3. Очень русское было всё то, среди чего я жил в мои отроческие годы.

4. Ветер гонит облако с дождями, листья перевёртывает скопом.

5. Разговор этим кончился, но мы продолжали идти друг подле друга.

6. Было тихо, светло.

7. Скромно вошла зима в берёзовую рощу, улеглась, и сразу всё вокруг заискрилось, побелело.

8. По синим волнам океана, лишь звёзды блеснут в небесах, корабль одинокий несётся, несётся, несётся
на всех парусах​

Главное в жизни каждого человека, это то, кем он будет в дальнейшей жизни. Будет ли он успешен в своих начинаниях, будет ли он любить свою работу. Каждый ребенок с самого детства задумывается, кем же ему стать? Мальчики, как правило мечтают стать пожарными или космонавтами, девочки хотят быть моделями, балеринами. И у каждого ребенка есть своя маленькая мечта о дальнейшем будущем. Выбор профессии -это непременно главный выбор в нашей      Жизни, ведь та профессия , которую мы выберем, дожна приносить нам доход. Каждый мечтает по-моему мнению, найти для себя ту самую профессию , при слове которой появлялась бы улыбка на лице. 

Учитель. Мы часто говорим: «от всей души», или «мне это нужно для души», или «сделано с душой». Все, что обогащает наш внутренний мир, и есть духовная культура. Чем больше одухотворен мир, окружающий человека, тем он счастливее, тем ему интереснее жить. Жизнь приобретает для него содержательность. А в холодном, формальном отношении к работе, к учению, к товарищам и знакомым, к музыке, к искусству духовной культуры нет. Это и есть бездуховность — жизнь механизма, ничего не чувствующего, не любить, жертвовать собой, иметь нравственные и эстетические идеалы.

Духовная культура принадлежит живет в настоящем, она в нас самих, она создаётся и продолжается.