1. Укажите вид сказуемого в предложении: Дверь была приоткрыта. * простое глагольное
составное именное
составное глагольное
2. Укажите вид сказуемого в предложении: Утки начинают купаться. *
простое глагольное
составное именное
составное глагольное
3. Укажите вид сказуемого в предложении: Куда-то попрятались все птицы. *
простое глагольное
составное именное
составное глагольное
4. Укажите вид сказуемого в предложении: Окна дворца были распахнуты настежь. *
простое глагольное
составное именное
составное глагольное
5. Укажите вид сказуемого в предложении: Теперь буду решать задачу. *
простое глагольное
составное именное
составное глагольное
6. Укажите вид сказуемого в предложении: Приятно взять в руки ароматный гриб. *
простое глагольное
составное именное
составное глагольное
7. Укажите вид сказуемого в предложении: Ночью была гроза. *
простое глагольное
составное именное
составное глагольное
8. Укажите вид сказуемого в предложении: Эти выводы были исключительно мои. *
простое глагольное
составное именное
составное глагольное
9. Укажите вид сказуемого в предложении: Предостережения были кстати. *
простое глагольное
составное именное
составное глагольное
10. Укажите вид сказуемого в предложении: Все примеры решены. *
простое глагольное
составное именное
составное глагольное
Тема стара как мир: первоклашек делят на две группы: английский и французский язык (начнется со 2 класса). Конечно, подавляющее большинство хочет английский. И конечно, в школе говорят: просто поделим список детей пополам по алфавиту и все, кто недоволен - меняйте школу. Мирно договориться пока не получается. В законе "Об образовании" ни право родителей на выбор языка, ни право школы по навязыванию конкретного языка не прописано. Есть древнее письмо Минобразования (2000 г.), где сказано, что у родителей право на выбор все-таки имеется. Собственно, вопрос: есть ли у кого-то опыт жалоб в департамент образования по этому вопросу?выбор иностранного языка в школеОткрыть тему в окнах# 66370982Озадаченная26.04.11 14:38Тема стара как мир: первоклашек делят на две группы: английский и французский язык (начнется со 2 класса). Конечно, подавляющее большинство хочет английский. И конечно, в школе говорят: просто поделим список детей пополам по алфавиту и все, кто недоволен - меняйте школу. Мирно договориться пока не получается. В законе "Об образовании" ни право родителей на выбор языка, ни право школы по навязыванию конкретного языка не прописано. Есть древнее письмо Минобразования (2000 г.), где сказано, что у родителей право на выбор все-таки имеется. Собственно, вопрос: есть ли у кого-то опыт жалоб в департамент образования по этому вопросу?
# 66372005Волшебницa C.G.Написать авторуФотоальбом26.04.11 15:09ответ на сообщение:66370982А чем вам французский не угодил?
Второй язык международного общения.
Официальными язык ООН.
Сейчас все по два иностранных учат, попозже английский освоите.
Второй легче и быстрее учится
Да, я такая. И многим не нравлюсь. Убейтесь об стену и я исправлюсь.# 66372064Anonymous26.04.11 15:11ответ на сообщение:66370982На что хотите жаловаться в Департамент? Школа обязана предоставить вам возможность изучения иностранного языка. Школа вам такую возможность предоставляет. Как вы сами правильно отметили, нигде не прописано право родителей требовать конкретный язык.
# 66373201Anonymous26.04.11 15:47а у нас такое с немецким.Слава богу.Что хоть учитывают серьезные причины и выбирают по успеваемости ребенка( в англ. в основном успевающих и без логопедич. проблем)
Если человек ставит перед собой задачу приобрести материальные блага, он и оценивает себя на уровне этих материальных благ: как владельца машины последней марки, как хозяина роскошной дачи, как часть своего мебельного гарнитура...
Если человек живёт, чтобы приносить людям добро, облегчать их страдания при болезнях, то он оценивает себя на уровне этой своей человечности. Он ставит себе цель, достойную человека.
Только жизненно необходимая цель позволяет человеку прожить свою жизнь с достоинством и получить настоящую радость.
Ставя себе задачей карьеру или приобретательство, человек испытывает в сумме гораздо больше огорчений, чем радостей, и рискует потерять всё.
Поэтому главной жизненной задачей должна быть обязательно задача шире, чем просто личностная, она не должна быть замкнута на собственных удачах или неудачах. Она должна диктоваться добротой к людям, любовью к семье, к своему городу, к своему народу, стране, ко всей Вселенной.