1. В каком ряду во всех словах пропущена буква И?

A) ходит, бреется, мечтаете;

Б) улыба…тся, завис… шь, стро…те;

B) гон. шь, учится, смотр. те E?

2. В каком ряду во всех словах пропущена буква Е?

A) стреляйте, зажига…т, стел. . шь;

Б) прыга…шь, дыш…те, сверка…м;

B) верт…м, вер…м, дума…м

3. В каком ряду во всех словах пропущена буква А (Я)?

A) кле. 1, стел… т, исследу… т;

Б) вар…т, разруб…т, леч…т;

B) сдвиг.т, порт… т, служ.т

4. В каком примере на месте скобок не нужно писать b?

A) Твоя красота разгорает (?) ся только сильней.

Б) Твоя красота будет разгорат (?) ся только сильней.

B) Ты идёш (?) по земле молодой - зеленеет трава за тобой.

Г) Необходимо береч (?) и охранять нашу природу.

3. В каких примерах на месте пропусков пишется И?

A) Встретившиеся в океане корабли . гудками.

Б) Небольшие стаи чаек след… бали за кораблём.

B) Мы выпил. вали фигурки для тира.

Г) Друзья внимательно рассматривали чертежи.

6. В каких рядах на месте пропусков пишется А?

A) Тебя это не к…сается.

Б) Нам предл. гают пойти в поход.

B) Тебя это не к.снится.

Г) Нам предл… жили пойти поход.

7. В каком примере НЕ с глаголом пишется слитно?

A)Мне (не) хотелось от вас уезжать.

Б) Я другой такой страны (не) знаю.

B) Я (не) навижу сплетен в виде версий.

8. Укажите примеры с ошибкой б употреблении глагола.

A) Мои родители ложат деньги в банк.

Б) Мои родители кладут деньги в банк.

B) Сестра надевает брата.

Г) Сестра одевает брата.

9. В каких примерах допущена ошибка в употреблении прилагательного?

A) Эта девушка более стройная.

Б) Байкал - самое глубочайшее озеро в мире.

B) Более громкая песня зазвучала впереди.

10. В каком ряду во всех прилагательных пишется Е?

A) алыч…вый, камыш…вый;

Б) груш…вый, ситц…вый;

B) холш. бый, .

11. Какое прилагательное нельзя А) сильный; Б) мрачный; В) умна.

12. В каких словах пишется H?

A) песча…ый; Б) деревя…ый; В) хозяйстве＿ ый; Г) ветре…ый.

13. В каких словах пишется HH?

A) воробьи…ый; Б) оловя…ый;

B) были…ый; Г) кожа…ый.
14. В каких словах пишетс
я к?
А) низ...ий; Б)француз...ий; В) грец..ий.

15. В каком ряду все прилагательные с НЕ пишутся слитно?

A) (не) брежный, (не) лёгкий, а тяжёлый;

Б) (не) здоровый, (не) глубокий, В) (не) весел, (не) высокий, а низкий.

16. В каком ряду все прилагательные пишутся слитно?

A) русско (немецкий), народно (хозяйственный);

Б) тёмно (зелёный, древне (русский);

B) восточно (европейский), дальне (восточный) .

17. В каком ряду во всех числительных в середине пишется Б?

A) пят (?) сот, шест (?) десят, восем (?) надцать;

Б) сем (?) десят, девят (?) сот, восем (?) десят

18. В каком ряду допущена ошибка в употреблении числительных?

A) с двадцатью девятью машинами;

Б) около семиста килограммов

B) к тридцать шестому километру.

19. В каком ряду все местоимения пишутся дефис?

A) кое (с) кем, кое (кого), кто (нибудь); Б) кое (как), кем (то), когда (либо) .

20. В каких предложениях на месте пропуска пишется Е?

A) Мне н…кого винить.

Б) Я н. кого не виню.

B) Здесь н…когда был сад.

Г) Здесь н…когда не было сада.

21. В каком ряду НЕ НИ с местоимениями пишется раздельно?

A) (не) кому, ни (к) кому; Б) кое (у) кого, ни (с) кем.

22.

22. В каких предложениях допущены ошибки в употреблении местоимений?

A) Ихние тетради не проверили.

Б) Я надел коньки.

B) Их тетради не проверили.

Г) Я надел его коньки.

23. В каком ряду правильно указаны морфологические признаки выделенного слова?

Группа пробиралась через болота и леса.

A) глагол изъявительного наклонения, 1-го спряжения, несов. бида, невозвратный, стоит времени, 1-ом лице, ед числе, муж. роде;

Б) глагол изъявительного наклонения, 1-го спряжения, несов вида, возвратный, стоит в времени, ед числе, жен. роде.

24. В каком ряду правильно указаны морфологические признаки выделенного слова?

Мне интересно наблюдать за играющими животными.

A) местоим. прилаг, личное, 2-го лица, ед числа, вор. падеже;

Б) местоим.-сущ., личное, 1-го лица, ед числа, в дат. падеже.

1. Внимательно прочитайте текст. Вставьте, где необходимо, пропущенные буквы, раскройте скобки и расставьте недостающие знаки препинания. Текст не списывать!

    1.  Вижу себя на б..регу окруженном сверкающем миром.

    2.  Я л..жу в з..леной тр..ве   вдыхая влажный зап..х з..мли и р..стений.

3. Вижу, как по стеблям тр..винок (не) тор..пливо движут..ся нас..комые.

    4. Белые золотые синие к..чают(?)ся над г..ловой цв..ты. 5. В небе в..сит пуш..стое белое обл..ко. 6. Я пр..щуриваю глаза, и мне кажет.,ся что по небу плывет сказоч..ное белое ч..довище на з..лоче..ных ра(с ,з)па..нувшихся крыльях. 7. (Высоко) высоко в небе парит ястр..б. 8. Что вид..т он с небесной г..лубой выс..ты?  9. Быть мож..т запавшим в з..леной меже (бело) г..ловым зайч..ком кажет..ся ему мальчик с выгоревшей на со..нце (не) п..крытой г..ловою?

    10. Меня бывалого человека и теперь неуд..ржимо пр..тягивают и радос..но в..лнуют обш..рные пр..сторы р..дной рус..кой пр..роды.

     11. Люди (не) прерывающие связь с пр..родой (не) могут чувствовать себя од..нокими. 12. Как в дет..тве,    (по) прежнему   ра(с, з)крыт   перед   ними прекрасный солнечный мир.

     13. Отлежавшись в п..хучей тр..ве налюбовавшись з..лотистыми обл..ками (не) движно застывш..ми в небесном океане с новым пр..ливом сил подн..маюсь с теплой р..димой з..мли и иду среди цв..тущего любимо..о мира.

                                                                                                    (По И, Соколову-Микитову)

1. Внимательно прочитайте текст. Вставьте, где необходимо, пропущенные буквы, раскройте скобки и расставьте недостающие знаки препинания. Текст не списывать!

2. Найдите предложение, отражающее основную мысль текста. Укажите его номер. ответ: предложение №

3. Замените слово неудержимо в предложении 10 стилистически нейтральным синонимом. Напишите этот синоним.

ответ:

4. Среди предложений 2-6 найдите предложение с обособленным обстоятельством. Напишите номер этого предложения.

ответ: предложение №

5. Замените словосочетание в небесном океане (предложение № 13), построенное на основе согласования, синонимичным словосочетанием со связью управление. Напишите получившееся словосочетание.

ответ:

6. Выпишите грамматическую основу предложения № 13.

ответ:

7. Выпишите грамматическую основу предложения № 10.

ответ:

8. Найдите в тексте  предложения с обособленными определениями, выраженными причастным оборотом. Напишите номера этих предложений через запятую.

ответ:  

9.  Среди предложений 1 —4 найдите предложения, в кото рых есть однородные члены. Напишите номера этих пред ложений.

ответ:

10.    Среди предложений 6—10 найдите предложение с вводны м словом. Напишите номер этого предложения.

ответ:

11.   Укажите количество грамматических основ в предложении 6.

ответ:

12. Напишите номер предложения, осложнённого однородными обособленными обстоятельствами, обособленным определением, однородными сказуемыми.

ответ:

Итоговая контрольная работа по русскому языку в 8 классе

ответы

1. Внимательно прочитайте текст. Вставьте, где необходимо, пропущенные буквы, раскройте скобки и расставьте недостающие знаки препинания. Текст не списывать!

    1.  Вижу себя на берегу, окруженном сверкающем миром.

    2.  Я лежу в зеленой траве,  вдыхая влажный запах земли и растений.

3. Вижу, как по стеблям травинок  неторопливо движутся насекомые.

    4. Белые, золотые, синие качаются над головой цветы. 5. В небе висит пушистое белое облако. 6. Я прищуриваю глаза, и мне кажется, что по небу плывет сказочное белое чудовище на золоченых распахнувшихся крыльях.

7. Высоко - высоко в небе парит ястреб. 8. Что видит он с небесной голубой высоты?  9. Быть может, запавшим в зеленой меже белоголовым зайчиком кажется ему мальчик с выгоревшей на солнце непокрытой головою?

    10. Меня, бывалого человека, и теперь неудержимо притягивают и радостно волнуют обширные родной русской природы.

     11. Люди, не прерывающие связь с природой, не могут чувствовать себя одинокими. 12. Как в детстве,   по - прежнему   раскрыт   перед   ними прекрасный солнечный мир.

     13. Отлежавшись в пахучей траве, налюбовавшись золотистыми облаками, недвижно застывшими в небесном океане, с новым приливом сил поднимаюсь с теплой родимой земли и иду среди цветущего любимого мира.

                                                                                                    (По И, Соколову-Микитову)

1. Внимательно прочитайте текст. Вставьте, где необходимо, пропущенные буквы, раскройте скобки и расставьте недостающие знаки препинания. Текст не списывать!

2. Найдите предложение, отражающее основную мысль текста. Укажите его номер.

ответ: предложение № 11        

3. Замените слово неудержимо в предложении 10 стилистически нейтральным синонимом. Напишите этот синоним.

ответ: сильно

4. Среди предложений 2-6 найдите предложение с обособленным обстоятельством. Напишите номер этого предложения.

Объяснение:

Во первых - вежливость это проявление уважения.

Во вторых - вежливость это и готовность оказать тому кто в ней нуждается деликатность такт.

И конечно же своевременное и уместное и уместное речевое проявление речевого этикета не отъемлимый элемент вежливости. "Будьте любезны, передайте на билет." После этих слов хочется сделать то, о чем такого пустяка, но и что-то ещё пожилому человеку выйти из автобуса, перевести через дорогу, довести до дома...

Вежливость как правило родит ответную вежливость, а грубость ответную грубость.

Объяснение:

в первых двух предложениях у меня вместо дефиса тире)