1. В каком ряду все слова являются глаголами? А) выписал, замерз, куплю, забыт В) построен, нарисовала, берег, сшит С) одет, смел, съел, сходите D) выдержишь, дам, отбил, сотри Е) покрывало, пила, печь, переведён 2. В каком ряду глаголы относятся к одному виду? А) вспомню, покорми увижу В) вылез, зажмурился, подрабатывал, ем С) говорю, решите, пересмотрю, знаю D) заснул, открылся, бегите, ищу Е) люблю, придумывал, работать, спел 3. В каком ряду все глаголы являются переходными? А) кружусь, пишу, встречусь, иду В) учу, узнаем, принесите, сочиняю С) встать, ползти, сплетничать, синеть D) лягу уберу, сделаю Е) танцуешь, смущаться, выбрать, несу 4. В каком предложении нет разноспрягаемого глагола? А) По дороге зимней, скучной тройка борзая бежит. В) Он хочет научиться всему хорошему. С) Многие книги дарят нам радостные минуты. D) Я хочу поведать вам историю, которой сам был невольный свидетель. Е) Конь бежит – земля дрожит, из ноздрей дым валит. 5. В каком варианте грамматические признаки указаны правильно? А) промолвила – глагол совершенного вида, в времени, в 3-м лице В) искать – глагол несовершенного вида, переходный, возвратный С) шуметь – глагол I спряжения, в неопределенной форме D) ценю – глагол совершенного вида, переходный, невозвратный Е) надеется – глагол непереходный, в 3-м лице, в единственном числе

Объяснение:

Путешествие одно из самых любимых занятий большинства людей. Почему многие так любят путешествовать? Все просто, когда человек путешествует, он познает окружающий мир и самого себя.

На земле очень много необычных уголков, красивых мест, которые заставляют пережить потрясающие эмоции, чувства.

Во время путешествия наполняешься энергией, силой, положительными эмоциями. Начинаешь ощущать гармонию и тесную связь человека с природой.

Удивительные страны, красивые пейзажи всегда манили романтиков. Многие писатели, музыканты, художники создавали произведения искусства после путешествий, которое наполняли их новыми ощущениями, меняли их взгляды на жизнь.

Когда человек начинает путешествовать, он меняется, ведь на него оказывает влияние новые страны, города, люди, природа. Мир становится более интересным и разнообразным, появляются новые друзья.

С давних времен люди не зная, что там за дальше, отправлялись в путешествие, их манила неизведанность, тайна, любопытство. И это было достаточно опасно, но несмотря на это, открывались новые города, страны, моря, океаны, материки. Сейчас современный человек знает многое, но отправляясь в путешествие, он по-прежнему открывает перед собой удивительный и неповторимый мир.

Жизнь человека довольно коротка и не стоит тратить ее на бесполезные вещи, такие как употребление алкоголя или наркотиков. Каждый человек может заботиться о своем здоровье, и эта забота заключается не только в здоровом питании, но и в занятии спортом.

Существует много видов спорта, которые будут держать взрослого человека в форме, а ребенка развивать и формировать спортивное телосложение. Все начинается с детства, любовь к спорту должна появиться именно в эти годы. Когда подросток будет увлечен спортом, гораздо меньше шансов, что он попадет под плохое влияние улицы. Занятия любым спортом, кроме хорошей физической формы также воспитывают и дисциплину. Например, отдав ребенка заниматься спортом, сразу станет заметно, что он приобретает определенную дисциплину и всегда готов отвечать за свои действия и поступки.

Источник: Сочинение на тему Спорт

1. ПРИРОДА ж.
Совокупность естественных условий на земле (поверхность, растительность, климат и т. п.) , органический и неорганический мир, все существующее на земле, не созданное деятельностью человека. // Совокупность особенностей какой-л. местности, включающая ее рельеф, растительный и животный мир, климатические условия и т. п. // Местность вне городских поселений.

перен. Сущность, основные качества, свойства чего-л. // разг. Прирожденное свойство, натура, характер.

перен. разг. -сниж. Происхождение, порода (о человеке) .
2. КЛИМАТ м.
Совокупность метеорологических условий, свойственных данной местности.

перен. Обстановка, условия существования кого-л. , чего-л.
3.
ЛАНДШАФТ м.
Общий вид местности, ее строение.

устар. Картина, рисунок, изображающие природу.

Природный географический комплекс, для которого характерно сочетание определенных признаков: рельефа, климата, почв, растительного мира и т. п.

4. РЕЛЬЕФ м.
Строение земной поверхности.

Выпуклое изображение на плоскости (обычно скульптурное) .

перен. То, что заметно выделяется среди чего-л. однородного.

5. РАСТЕНИЕ ср.
Организм, питающийся неорганическими веществами воздуха и почвы и создавать из них органические, обычно прикрепленный к месту своего обитания, представляющий одну из форм жизни на Земле и составляющий вместе с животными организмами живую природу.

6. ТУНДРА ж.
Природная географическая зона, занимающая южную часть арктического пояса Земли и характеризующаяся суровым климатом и скудной растительностью.

Растительность, характерная для такой природной зоны.

7. ЛЕСОСТЕПЬ ж.
Область, переходная между степью и лесом, с характерным чередованием лесных и степных участков.

8.ПУСТЫНЯ ж.
Обширное, обычно безводное, пространство со скудной растительностью или вообще без нее.

перен. разг. Простирающееся на большое расстояние безлюдное, необитаемое пространство.

9.ТРОПИКИ мн.
Жаркий природный пояс по обе стороны экватора между тропиком Козерога и тропиком Рака.

10. ДЖУНГЛИ мн.
Густые, труднопроходимые лесные заросли тропиков и субтропиков.

Густые заросли чего-л.