1. В каком слове ударение падает на последний слог? 1. донельзя 3) дополна
2. иначе 4) насухо
2. В каком слове на месте пропуска пишется буква ю?
1. стро…щий 3) готов…щийся
2. кол…щий 4) люб…щий
3. В каком слове на месте пропуска пишется одна буква н?
1. соле…ые в бочке 3) скоше...ый луг
2. жаре…ый на костре 4) мороже…ое мясо
4. В каком предложении допущена грамматическая ошибка?
1. Верхушки берёз, колеблемые ветром, приветствовали новый день.
2. За столом сидела читаемая девушка.
3. Усыпанная листьями тропинка вела к дому.
4. Вылетевшее слово на коне не догонишь.
5. В каком предложении причастный оборот стоит перед определяемым словом? (Знаки препинания не расставлены.)
1. На палубе рос кустарник густо усеянный яркими цветами.
2. Бедная старушка лишённая последней надежды поплелась в хату.
3. Стояли на площади и запряжённые лошадьми старинные экипажи.
4. Вьющиеся растения оплели забор густой сетью.
6. В каком предложении допущена пунктуационная ошибка?
1. Струя пены, отбрасываемая кормой корабля через океан белой чертой.
2. Грей лёг у костра и смотрел, на отражавшую огонь воду.
3. У берега шумит озеро, взволнованное ветром.
4. Упавшие с деревьев листья шуршали под ногами.
7. Выберите грамматически правильное продолжение предложения.
Войдя в комнату,
1. у меня было удивлённое лицо.
2. там было темно и душно.
3. я сел на диван и включил телевизор.
4. вдруг погас свет.
8. В каких словах на месте пропуска пишется буква о?
1. дотемн… 3) вкрадчив…
2. досух… 4) докрасн…
9. Укажите, какое из данных слов пишется через дефис:
1. (по)красивее написать 3) (по)быстрее сделать
2. (по)новому одеться 4) (по)немногу продвигаться
10. В каком слове на месте пропуска ь не пишется?
1. ударить наотмаш… 3) заросла сплош…
2. мчаться вскач… 4) ждать невтерпёж…
11. В каком примере допущена грамматическая ошибка?
1. вопреки предсказаниям 3) по получении ответа
2. скучаю по дочери 4) согласно приказа
12. В каком предложении выделенное слово пишется слитно?
1. Уже рассвело, так(что) нам пора было трогаться в путь.
2. Нам то(же) хотелось быстрее добраться до дома.
3. Как(будто) и ветра не было.
4. Ему показалось, что она думает так(же), как и он.
13. В каком предложении не со словом пишется раздельно?
1. (Не)достающую сумму можно получить в банке.
2. Всё можно отдать за эти (не)забываемые мгновения.
3. (Не)смотря на утренние холода, уже просыпаются насекомые.
4. Дорожки в саду (не)посыпаны песком.
Прочитайте текст и выполните задания 14-18. ответы запишите словами или цифрами.
(1)Тем временем разыгрался жесточайший шторм. (2)Растерянность и ужас читались теперь даже на лицах опытных матросов. (3)Когда сам капитан, проходя мимо меня, заявил, что мы все погибнем, я страшно испугался. (4)Никогда в жизни не приходилось мне видеть такую зловещую картину. (5)По морю ходили валы вышиной с гору, и каждые три-четыре минуты на нас опрокидывалась такая гора. (6)Судно у нас было крепкое, но от большого количества груза оно глубоко сидело в воде. (7)Однако буря бушевала всё с большей яростью. (8)В довершение ужаса один из матросов, спустившись в трюм, закричал, что судно дало течь. (9)Капитан продолжал палить из пушек, взывая о .
14. Какое утверждение не соответствует содержанию текста? Напишите его номер.
1. На море разыгралась буря.
2. Судно терпело бедствие.
3. На судне было много груза.
4. Никто из матросов не испытывал чувства страха и растерянности.
15. Определите тип речи и стиль данного текста:
1. описание, художественный стиль
2. повествование, художественный стиль
3. рассуждение, публицистический стиль
4. повествование, публицистический стиль
16. Из предложений № 1-3 выпишите частицу.
17. Из предложений № 5-6 выпишите все союзы.
18. Среди предложений № 6-8 найдите предложение с деепричастным оборотом и укажите его номер.
Я могу рассказать о своей бабушке и её
подруге.
Они познакомились, когда учились в пятом
классе. Бабушкина подруга приехала из
другого города. Девочкам было двенадцать
лет. Их дома находились напротив друг
друга, через дорогу.
Девочки проводили вместе свободное
время.
После школы подруга поступила в медицинское училище, а бабушка
работала и училась в институте.
Потом подруга вышла замуж и родила
дочь, которую назвала Наташа. Бабушка
навещала её. Кстати, подруга назвала
свою дочь в честь бабушки (моей прапрабабушки).
Потом моя бабушка вышла замуж и тоже
родила дочь, которую тоже назвала
Наташа. Это была моя мама.
У бабушки потом родился сын, и подруга
бесплатно давала козье молоко от своих
коз для малыша. Она жила в своём доме,
у неё было своё хозяйство.
годы. Моя бабушка очень тяжело
заболела. Моя мама бросилась за
к подруге бабушке. А та и продуктами, и советами, и ухаживала
за моей бабушкой. Бабушка выздоровела.
Когда моя мама вышла замуж и родилась
я, мы часто ездили в гости к подруге
бабушки. Я полюбила её, как родную
бабушку. Потом у меня родился брат,
и он тоже полюбил бабушкину подругу.
В трудные времена она нашей
семье продуктами, а мы ей
в уборке урожая. Мы встречались не
только на дни рождения бабушек, но
и на другие события в жизни. У подруги
была мама, мы тоже общались с ней.
Когда её мама умерла, мы
подруге.
Но три года назад бабушкина подруга
заболела болезнью Альцгеймера и
её не стало. Мы всей семьёй ходим
на её могилу и вспоминаем добрым
словом.
Дружба длилась шестьдесят лет.
Сейчас моей бабушке 74 года.
Кстати, мы общаемся и с дочерью
Наташей, и с внучкой бабушкиной
подруги, которая недавно вышла
замуж.
Вот к такой дружбе и применима
пословица о том, что крепкую дружбу
и топором не разрубишь.
В начальной школе все мы изучали русский язык. Что такое морфема - вот один из вопросов, которые рассматривает языкознание. Термин "морфема" ввел в науку русско-польский лингвист Иван Александрович Бодуэн де Куртенэ. Слово морфема образовано от греческого «morphe» — «форма». Что такое морфема? Морфема - это мельчайшая несамостоятельная единица языка.
Морфема выполняет две основные функции: она служит для образования новых слов, а также для образования форм слова . Они могут быть обязательными и необязательными . Корень - это значимая часть слова.
Без корня, за редким исключением, не существует и самого слова. Слово может состоять только из корня, или из корня и аффиксов. Например, слово НОС состоит из корня, слово НОС-ИК состоит из корня и суффикса.
Суффикс - это вс часть слова. Суффиксы не могут самостоятельно образовывать новое слово , они присоединяются к корню. Вместе с корнями они образуют новые слова или формы слов. Аффиксы могут уточнять или дополнять смысл корня, Аффиксы делятся по их положению относительно корня слова.